《学前儿童语言活动设计与指导》课程思政示范课申报书.docx

《学前儿童语言活动设计与指导》课程思政示范课申报书

一、课程介绍

《学前儿童语言活动设计与指导》是我校学前教育专业的一门重要课程，旨在培养具备专业素养和实践能力的幼儿教师。本课程注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践活动等方式，帮助学生掌握学前儿童语言教育的基本理论、方法和技巧，提高他们的教育教学能力和综合素质。

二、思政元素融入方式

在《学前儿童语言活动设计与指导》课程中，我们将思政元素融入课程教学的各个环节。具体来说，我们将通过以下方式实现：

1.课堂导入：通过讲解我国学前教育的发展历程和现状，引导学生关注国家教育事业的发展，培养学生的爱国主义情怀；

2.案例分析：结合实际案例，引导学生分析如何培养学前儿童的语言能力，让学生认识到学前儿童教育的重要性和使命感；

3.实践活动：组织学生进行模拟教学活动，让学生亲身体验和感受教师的职业精神和职业素养，培养学生的职业意识和职业道德；

4.课后反思：引导学生思考自己在课堂上的表现和收获，培养学生的自我反思和自我成长意识。

三、教学内容设计

本示范课的教学内容主要包括学前儿童语言教育的基本理论、方法和技巧，以及如何将思政元素融入课程教学中。具体教学内容如下：

1.学前儿童语言教育的基本理论：介绍学前儿童语言发展的特点、规律和影响因素，以及学前儿童语言教育的目的、意义和原则；

2.学前儿童语言教育的方法和技巧：介绍不同类型的教学活动的设计和组织方法，如故事讲述、儿歌学习、语言游戏等，以及如何培养学前儿童的口语表达能力、听力理解能力和早期阅读习惯；

3.思政元素融入教学：通过案例分析、实践活动等方式，将思政元素融入课程教学中，培养学生的爱国主义情怀、职业意识和职业道德；

4.总结与反思：对本示范课的教学内容进行总结和反思，让学生认识到课程思政的重要性和意义。

四、教学组织与实施

本示范课的教学组织与实施将按照以下步骤进行：

1.制定教学计划：根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划和教案；

2.课前准备：教师提前准备好教学资料和素材，并对学生进行分组，确保每个学生都有机会参与实践活动；

3.课堂实施：按照教学计划和教案进行授课，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与教学活动；

4.课后反馈：收集学生的反馈意见和建议，对教学效果进行评估和总结，不断改进教学方法和手段。

五、预期成果与影响

本示范课预期达到以下成果和影响：

1.提高学生对学前儿童语言教育的认识和理解，增强他们的教育教学能力和综合素质；

2.将思政元素融入课程教学中，培养学生的爱国主义情怀、职业意识和职业道德；

3.推广本示范课的经验和做法，为其他课程提供参考和借鉴。同时，本示范课的实施也将有助于提高我校学前教育专业的整体教学质量和水平。

六、预算与经费使用计划

本示范课预算为人民币5万元，其中教学设备费用2%，共计5万元；师资培训费用10%，共计5万元；实践教学费用50%，共计5万元。经费使用计划如下：

1.购买教学设备：包括多媒体设备、教学软件等，共计5万元；

2.师资培训费用：邀请专家进行授课和指导，共计5万元；

3.实践教学费用：组织学生进行实践活动所需的场地、器材等费用，共计X元。所有经费支出将严格按照学校财务规定执行。