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八年级语文下册第四单元大单元教学设计 活动·探究 目 录任务一 学习演讲词壹贰叁任务二 撰写演讲稿任务三 举办演讲比赛 任务一 学习演讲词 壹第一课时1.夯实基础知识2.学习《最后一次讲演》 壹学习演讲词 学习目标1.理解演讲者的观点，理清演讲词的思路。2.把握演讲词的主要特点。3.感受演讲词的不同风格。 知识储备 讲演：1.“讲演”又叫“演讲”或“演说”,指在听众面前，就某一问题表达自己的意见或阐明某一事理。具有宣传鼓动性或教育性。2.演讲以“讲”为主，同时以“演”辅助。“演”主要是指凭借恰当的表情、肢体语言等，提高语言的表现力和感染力。3.演讲稿属于议论文体裁。 文体知识概念特点表达效果也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。具有宣传、鼓动和教育的作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。演讲词 演讲词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点鲜明，态度明确。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。 讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。 讲了什么？为什么这样讲？讲给谁听？ 检测反馈 闻一多最后一次讲演 一、观看视频，引入情境 1946年7月11日,著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日,各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。 10点钟，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，请李夫人张曼筠报告李公朴遇难经过。……今天的大会，只有一个教授参加，这就是闻一多。会场里已坐满了一千多个昆明青年和各界人士,洋溢着严肃而悲愤的气氛。……可是，不少特务有的翘着腿抽烟,有的在做鬼脸，有的在说笑，甚至打闹。张曼筠越是悲痛得讲不下去,他们越是高声说笑。闻一多见了，脸都气白了。本来，为了防止出事，事前说好不请他演讲。这时候，他不顾一切地跳上台，即席发表了气壮山河的最后一次讲演。——刘煊《闻一多遇害始末》二、补充资料，了解缘由 演讲者“为什么”讲？国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。演讲者讲给谁听？青年学生、各界人士，也包括现场的特务。 第一部分(1—3段)：痛斥反动派、赞扬李公朴。第二部分(4—5段)：揭露反动本质、鼓舞人民斗志。第三部分（6-12段）：号召人民、争取胜利。本篇课文可以分为几个部分？请概括每个部分的内容。三、结合背景，把握内容 四、模拟演讲，体悟情感对特务：2段、4段“特务们、你们想想......世界上早没有人了。” 部分、5段、8段、9段。对青年学生：3段、6段对昆明市民：1段、7段、10段、11段、12段。1.分配演讲任务 2.演讲要求①注意演讲的语气语调、重音停连等。②针对不同的听众，要读出不同的情感。③演讲时还可配以适当的肢体动作，并关注现场氛围，还原“演讲”情境。 3.组内互读组员之间选择不同的角色交换朗读，体会演讲者的情感。 4.班内展示 五、课堂小结篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《最后一次讲演》对国民党反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；希望昆明市民能团结起来，向李公朴和“一二·一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。国民党反动派、昆明市民、青年学生国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。 贰第二课时理清文章脉络层次 回忆梳理《最后一次讲演》的脉络层次。第一部分(1—3段)：痛斥反动派、赞扬李公朴第二部分(4—5段)：揭露反动本质、鼓舞人民斗志第三部分（6-12段）：鼓舞/号召人民、争取胜利；表达自己勇于投身革命不怕牺牲的决心。一、整体感知，理清思路 浏览其他三篇演讲词，根据思维导图理清文章脉络层次。二、小组合作，梳理内容 《应有格物致知精神》第一段：提出演讲主题学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学第2-12段：分析问题2-5:指出传统教育不重视真正的“格物致知”6-12：论述现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性第13段：解决问题阐明真正的“格物致知”的意义并提出希望 《我一生中的重要抉择》第1段：从自身现状引出演讲话题：人生的重要抉择。第2-9段3:大力扶植年轻人是一种历史规律4-5:对权威的独特见解6-7:怎样扶植年轻人8:对名人和凡人的看法第10段：引用公式作结，对听众提出希望：把自己融在大集体里面，才能最终体现自我价值 《庆祝