文档介绍
实施报告参赛组别中职专业技能课程一组专业大类轻工纺织原专业大类文化艺术专业类纺织服装原专业类艺术设计专业名称服装设计与工艺专业代码680402原专业代码142400课程名称服饰手工艺目录一、教学整体设计1（一）客家文化进校园，定特色教学内容1（二）岗课融通相促进，三维标准定目标2（三）差异学情出思路，精准施教分方法3（四）教学评价多元化，贯穿教学全过程5二、教学实施过程5（一）总体安排5（二）实施过程5（三）单次任务实施流程7三、学生学习效果8（一）学习兴趣和效率显著提高8（二）教学目标达成度明显提升9（三）掌握技艺，增强服务社会的能力9四、特色创新10（一）智能为器，达成教学目标10（二）特色课程，打造教学亮点10（三）多元育人，推广非物质文化10（四）结课作品，助力乡村振兴11五、反思改进措施11（一）加强校企合作研发的力度，设计更加全面的指导评价体系11（二）促进非遗技艺手工与信息化技术的有效融合11（三）扩大资源建设，打造学习客家花帽的专业平台11注：正文中文字符统计数491811为融民间艺术于心，传非遗文化于行，让濒临失传的传统服饰手工艺得以传承，结合服装设计与工艺专业的服饰品设计岗位需求，特开设《服饰手工艺》课程。本课程通过导入某村史馆文创——客家吉祥花帽制作项目，将客家女红文化的历史、内涵、价值、技艺带入课堂，课中、课后拓展培养学生作为客家吉祥花帽工作室助教的任务以及1+X服装陈列设计教学要求。课程以围绕传承非物质文化遗产技艺，弘扬中华优秀传统文化，丰富村史馆文创产品，服务社会、振兴乡村旅游为主线，完成客家吉祥花帽传承与创新教学的任务。教学以“劳动创造美”的实践形式，利用零碎布料制作客家吉祥花帽，学生积极参与动手实践，加强学生生态文明建设教育，提升绿色环保意识。达成融职业精神、劳动精神、创新精神于一体的传承非遗之“能工巧匠”的教学目标。教学团队：高级讲师（学科