幼儿问题行为识别与应对 2- 6 幼儿依赖行为识别与应对.pptx

幼儿依赖性行为的识别与应对学习指导：张祯

学习目标掌握幼儿依赖性行为的特征及表现了解幼儿依赖性行为的原因能当下及长期应对幼儿依赖性行为能与依赖性行为幼儿、教师及家长有效沟通

沈阿姨的小尾巴妮妮今年小班刚入学开学整整哭了两周为了尽快帮助妮妮适应，同时为了不影响班级其他活动的正常进行特别安排了助教老师沈阿姨每天陪同妮妮。两周后，妮妮终于愿意来愉快地上幼儿园了。

沈阿姨的小尾巴每天妮妮来幼儿园，第一件事就是寻找沈阿姨，找到沈阿姨后，妮妮就习惯性地抓住沈阿姨的衣角，做起了名副其实的“小尾巴“。沈阿姨走到哪儿，妮妮就跟到哪儿，几乎寸步不离。就连午睡，妮妮也一定要等到沈阿姨坐到她的床边，她才愿意闭上眼睛安静入睡，有时睡梦中还会呼喊“沈阿姨” ！

任务1幼儿对父母的依恋属于正常行为，你觉得妮妮的行为和一般幼儿有什么不同？你觉得妮妮身上出现了怎么样的问题行为？

学习支持1：幼儿依赖性行为定义依赖性行为是指儿童过分依赖父母（或看护人）且与其年龄不相符的一种不良行为。

依赖行为幼儿与普通幼儿区别“依赖”在孩子身上是正常现象但是有的孩子独立生活的能力特别差，过分依赖父母，这就属于依赖行为了出生与父母亲密接触发展成独立的个体正常的发育过程

任务2于茫然不知所措的情况，就会出现哭泣等现象，那我们如何判断一名幼儿是否属于依赖性行为呢？

如何确定幼儿依赖性行为？“依赖”在孩子身上比较常见，我们需要通过专业性的量表来观察判断是否属于幼儿依赖性行为。

儿童依赖性程度评定量表维度操作定义等级1、要求权威者的承认常向老师询问“这样好不好”，始终按照老师的要求去做。5 4 3 2 12、身体靠近或接触常喜欢站在老师身旁或依偎着老师的身体，和同伴、朋友也是常拥靠。5 4 3 2 13、求他人帮助积极求人帮助，自己会做的事也要求人帮助。常哭泣。5 4 3 2 14、求他人支配常问别人怎样去做，照着人家的话去做。5