6我参与 我奉献---文明有礼（说课稿）部编版道德与法治五年级下册.docx

6 我参与 我奉献—文明有礼

课程地位

本课与我国基础教育、“两课”、“三育”教育工作、校本课程以及素质教育之间存在较强的关联，是孩子们在道德素质、社会文明礼仪方面培养的一门必修课程。在中小学教育课程中占有重要地位。所以我们要根据学生的年龄特点和需求，通过文化素养与生活、环境、事物等等联系起来，以体验式教学法来保证和展现课程地位的重要性。

教学目标

知道社会礼仪、文明礼仪是什么。

了解文明礼仪的主要内容和实践表现。

回顾自己的行为，发现存在的文明礼仪问题，思考改进的途径。

能自主运用文明礼仪，树立良好师德师风，展示文明形象。

教学重点难点

教学重点

转变学生的观念，认识到文明礼仪的重要性。

掌握日常生活中的文明礼仪，提高学生的综合素质。

教学难点

如何培养学生的礼仪意识和对习惯的养成。

如何利用生活经验、生活现象帮助学生理解文明礼仪的重要性。

课堂教学策略

操作演练，老师通过展示和演示一些习惯和行为方式，并指导学生进行模仿和演练。

问答互动，老师通过提问让学生积极参与教学中去，提高参与度。

视频观摩，通过观看和分享有关文明礼仪的视频，让学生进一步理解和认识这一概念。

教学内容

第一节 社会礼仪

引入：老师通过儒家思想和现代生活的例子，让学生了解社会礼仪的概念和重要性。

内容（1）：明确社会礼仪的常见表现，包括谦让、礼貌和感恩的具体实践方式和方法。

内容（2）：通过画图、配对等活动，让学生能够深入理解社会礼仪的内涵意义。

总结：通过展示学生的绘画作品和讨论交流，让学生形成共同的认知，提高课程效果。

第二节 文明礼仪的主要内容

引入：通过演示和现象来让学生认识文明礼仪的主要内容。

内容（1）：介绍红绿灯的作用和角色，让学生知道应该如何遵守交通规则。

内容（2）：介绍环境卫生的重要性，让学生了解如何正确处理垃圾。