教学能力大赛-教学实施报告2份(职业道德与法律+平面设计).pdf
- 筱陌莫个人认证 |
- 2023-09-16 发布|
- 1.13 MB|
- 20页
202X年全国职业院校技能大赛 教学实施报告 作品名称: 职业道德与法律 课程名称: 教育法学 授课专业: 教育学 专业组别: 专业技能课程 教学实施报告 为了完成用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的目标,切实
落实好立德树人的根本任务,我们团队依据中职人才培养方案、以及 《职业道德与法律》新课程标准,认真贯彻国家教育部印发的《中等
职业学校德育大纲》,结合我校学生实际和课程改革要求,对《职业
道德与法律》前两单元中12个课时内容的整体教学设计和课堂实施
成效总结反思如下: 一、教学设计 (一)课堂设计图 (二)整体设计简述 依据中职人才培养方案以及《职业道德与法律》新课程标从学
情和教学实际出发,教学过程中充分利用现代教育技术构建网络学习
平台和学生活动,将抽象的理论教学与信息技术手段有机结合起来,
巧妙地利用蓝墨云班课、问卷星、抖音视频、直播、手机APP等信息
化教学手段,让课程更接地气,激发学生兴趣从而更有效地开展教学。 根据“以学生为主体、教师为主导”的现代职业教育理念,课程
设计采用线上线下混合式教学方法,把教学过程分为:课前准备、课
中学习和课后练习三个阶段。课中分为“导、思、议、展、评、测”
六个环节。 课前准备阶段,借鉴“翻转课堂”教学法利用网络学习平台
发布学习资源和教学案例材料,激发学生自主学
习的学习兴趣,学生在课前完成案例和课外知识
的自学,为课堂学习做好准备。教师通过在线检
查作业进行数据分析,了解学情,为教学活动的
开展做好准备。 课中学习阶段,结合教材内容和学生的认识特点,借鉴“学、思、
用三维立体”教学模式,体现了“知、信、行”的学习思路。结合学
生思维认知的特点,采用从具体到抽象再到具体的思路,从学生已有
的职业道德和法律知识和生活经验出发,与时俱进地选取符合时代特
点的新鲜案例创境激趣,引导学生对教材基础知识的自学探究;然后
通过合作讨