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义务教育语文课程标准2022年修订版【原文】PAGEPAGE1义务教育语文课程标准（2022年版）原文目录TOC\o"1-3"\h\u2704二、课程理念327676三、课程目标49646（一）核心素养内涵43849（二）总目标516048（三）学段要求68901第一学段（1~2年级）615068第二学段（3~4年级）73395第三学段（5~6年级）820214第四学段（7~9年级）101112四、课程内容1217716（一）主题与载体形式1211845（二）内容组织与呈现方式：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性基础型学习任务发展型学习任务群1593863.拓展型学习任务群206082五、学业质量237237（一）学业质量内涵232187（二）学业质量描述2323741六、课程实施2716844（一）教学建议2710142（二）评价建议2818778（三）教材编写建议3129692（四）课程资源开发与利用3226694（五）教学研究与教师培训33965附录352397附录1优秀诗文背诵推荐篇目3527849附录2关于课内外读物的建议3912445附录3关于语法修辞知识的说明4031435附录4识字、写字教学基本字表4031601附录5义务教育语文课程常用字表4515197字表一（2500字）45一、课程性质语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语