医学检验技术专业教学资源库建设方案-永州职业技术学院.pdfVIP

目 录 一、建设背景 5 （一）国家产业背景 5 （二）职业教育政策背景 5 （二）行业专业背景 6 （三）专业资源库建设背景 7 二、建设基础与成效 7 （一）行业、企业大力支持，填补资源库建设空白 7 （二）项目主持单位办学实力雄厚，地方政府高度重视 8 （三）联合申报院校专业特色鲜明，校企合作基础牢固 9 （四）省级教学资源库已初具规模，实际使用效果良好 10 三、建设目标与规划 11 （一）建设目标与思路 11 （二）建设规划 15 四、建设内容 16 （一）资源库架构 16 （二）教学服务模块 18 （三）社会服务模块 20 （四）在线测试模块 20 五、项目建设团队 20 （一）项目指导单位情况 20 3 （二）首席顾问基本情况 20 （三）项目主持人基本情况 20 （四）项目团队组成 21 （四）项目团队的优势和特点 25 六、建设步骤 26 （一）实施步骤及前期完成情况 27 （二）后期工作重点 28 七、预期成效 29 （一）成为全国医学检验技术教学资源汇聚中心 29 （二）成为全国医学检验技术教研教改成果展示中心 29 （三）成为全国医学检验技术学习和指导中心 29 八、保障措施 30 （一）组织保障 30 （二）制度保障 31 （三）技术保障 32 （四）经费保障 32 九、经费预算 33 十、地方政府和牵头院校承诺书(函) 36 （一）地方人民政府承诺函 36 （二）三所牵头院校承诺书 37 4 一、建设背景 （一）国家产业背景 《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015—2020 年)》中指 出：以健康需求和解决人民群众主要健康问题为导向，以调整 布局结构、提升能级为主线，适度有序发展，强化薄弱环节， 科学合理确定各级各类医疗卫生机构的数量、规模及布局。在 《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》（国发〔2013〕 35 号）中指出：要完善农村养老服务托底的措施，将所有农村 “三无”老人全部纳入五保供养范围，适时提高五保供养标准， 健全农村五保供养机构功能，使农村五保老人老有所养。 按照现有的医疗卫生服务体系机构设置和养老服务托底措 施实施情况，主要存在矛盾有两个，一是基层医疗卫生机构和 专业公共卫生机构数量不够；二是其服务质量难以满足人民群 众日益增长的医疗卫生服务需求。如何主动适应高速发展的医 疗卫生和健康服务行业的需要，迫切需要医学检验人才的支撑 和在职人员水平的提升，因此，深化医学检验专业教学改革势 在必行。 （二）职业教育政策背景 教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划 （2015-2018 年）》的通知﹝教职成[2015]9号 ﹞中指出：推进 信息技术应用，顺应“互联网+”的发展趋势，构建国家、省、 学校三级数字教育资源共建共享体系。应用信息技术改造传统 教学，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成。 2016 年5 月6 日，教育部职成司发布了《关于做好职业教 5 育专业教学资源库 2016 年度相关工作的通知》﹝教职成司函 [2016]61 号 ﹞。依据“通知”要求，资源库定位于“能学、辅 教”，应按照“便捷、成效、促用”原则构建，要遵循“一体 化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑。鼓励申请填补职 业教育专业类空白的资源库。 （二）行业专业背景 我国医学检验技术教育体系相对完善，有高职高专、本科 及以上层次的教育。高职高专面向基层医疗，已成为基层医疗 机构医学检验技术人才培养的主阵地。目前，全国开办医学检 验技术专业的本科院校69 所、高职高专 150 所、中职30 所， 每年毕业生约4 万人,其中高职高专毕业生