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《口语交际：我们都来讲笑话》教案
教学目标：
1.学生能掌握讲笑话的技巧。
2.能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
3.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。
4.听笑话的观众能认真倾听。
教学重点：
1.学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。
2.能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入。
1.同学们，俗话说：笑一笑十年少，愁一愁白了头。你最近有听到好笑的事情吗？
2.你听过笑话吗？谁讲得笑话最好笑？
3.你会讲笑话吗？讲笑话有什么技巧？
学生自由发言。
二、交际内容
读教材115页，想一想：讲笑话要注意什么呢？
明确本节课的活动内容：我们都来讲笑话。
三、交际指导
1.笑话有什么特点？
预设：
（1）有意思，有趣味，幽默风趣，引人发笑。
（2）笑话情节比较简单，形式要短小精悍，语言还要浅显易懂。
2.怎样选择笑话？
预设：
（1）选择短小精悍的笑话。
（2）选择有趣味有新意的笑话。
（3）选择健康能蕴含一定生活道理的更好。
（4）含有脏话和侮辱性的笑话不要说。
3.讲笑话注意事项有哪些？
预设：
（1）要熟记笑话内容。语言要生动，声音要洪亮，表达要清楚。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作，如果能加上一些手势动作效果会更好。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不能笑场。
四、小试牛刀
1.把你准备的笑话在小组内讲一讲，请同学们评一评。
出示评价方向：
预设：
（1）熟练不熟练？
（2）生动不生动？
（3）有没有口头禅？
（4）自己笑场了吗？
（5）笑话的内容好不好？
2.学生评价，根据同学的评价，适当修改。为班级交流做好准备。
五、班级展示
1.活动准备。
（1）每人上台讲一个自己最拿手的笑话。
（2）请觉得你讲得好的同学举起手中的笑脸。
（3）获得笑脸最多的同学，被评为班级笑星。
（4）请大家用心倾听，做一个好的听众。
2.学生上台讲笑话，每人讲一个自己最拿手的笑话。
3.提示学生：认真倾听，看谁讲得最好！
教师根据学生的表演情况，进行适当的评价。
六、评价总结
1.统计一下，谁获得的笑脸最多，获得笑脸最多的同学被评为“班级笑星”。
2.请获得“班级笑星”的同学传授经验。
七、课堂总结
同学们，在生活中，会讲笑话的人是智慧的人，是快乐的人，更是受欢迎的人，希望同学们在生活中善于观察，善于创作，能把更多的笑话，更多的快乐带给自己，也带给别人。
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