文档介绍
年 级： 学 科：数学（人教版） 主讲人： 学 校： 小学数学说题 说题目 说思想 说学情 说解题策略 说拓展延伸 说反思 1、有三个小朋友，每两个人之间进行一场比赛，一共要打几场比赛？ 说题目 2、下面两幅图中有几条线段、几个角？ 说题目 题1是数学搭配问题中的“组合”问题，这类题出现在教材内，其知识点的运用和题意的分析适合二年级学生解答。 题2是二年级数学第一单元长度单位及第三单元角中出现的问题，这类题出现在练习题中，其知识点的运用和题意的分析适合二年级学生解答。 说思想 解答本道题目主要运用到了转化思想和数形结合的思想 说学情 在平时的教学中，教师主要教学一些比较基本的解题方法。但在教学中发现，学生在数角数线段时经常有遗漏或重复的情况，在后续学搭配的过程中也仅仅是用图示的方法解决搭配问题，如果将这两道题转化成一道题，学生思维会受到冲击，不仅可以培养数学思维，同时可以提高学生学习数学的兴趣。 说解题策略 1、有三个小朋友，每两个人之间进行一场比赛，一共要打几场比赛？ A B C A B A C B C 说解题策略 2、下面两幅图中有几条线段、几个角？ A B C A B C A B A C B C 2 1 2 1 说解题策略 A B C A B C A B A C B C 2 1 2 1 A B C 根据这道题，可以出现以下几题变式题，帮助学生理解掌握此类题。 变式：下面两幅图中有几条线段、几个角？ 说拓展延伸 解讲解这两道题的目的，并不在于要讲这两道题如何做，而在于让学生发现两道题之间的联系，达到知识润汇贯通的的目的，而以此题为例，教师要将学生所学的知识点，引导学生将所有的知识点“连点成形”，培养学生数学核心素养。 说反思 谢谢！ * *