大学生成长成才情况评价表.docx

附件2：大学生成长成才情况评价表 被评价人： 评价类别 评价维度 评价标准 分值 打分 备注 专业能力 专业知识 对本专业涉及到的知识都非常熟悉，能够然练陈述；能够解决大多数专业问题并且工作标准基本达到最高要求，业绩突出。 15 专业经验 以主导（或主要角色）的身份从事与所在岗位的要求相近或相似的关键工作事项，并取得良好的业绩。 15 职业发展延续性 有明确清晰的个人职业规划，职业发展有延续性，且持续上升。 15 工作成果 直接成果 完成岗位要求的各项职责，并有相应的成果产出。 20 间接成果 在部门工作推进、工作质量提升、人员管理等方面起到了非常重要的作用。 15 学习潜力 学习意愿 正确认识自身不足，主动寻求改进提升。 5 学习效率 能够通过分析、实践、质疑、创造等方法高效实现学习目标。 5 学以致用 主动将所学的知识，运用到实际工作当中。并进行总结分析 5 持续学习 空杯心态，拥抱变化：积极寻求学习的新领域；定期创造或利用学习机会；将新获得的知识或技巧应用在工作上并在应用中进一步学习。 5 小计 综合潜 力评价 A.有良好发展潜力，具备相应经验能力，已可担当上级岗位职责 选择最 符合的 一项打钩 B.有发展潜力，通过1年历练培养（本岗位或其他岗位），可以担当上级岗位职责 C.有发展潜力，通过历练2-3年历练培养（本岗位或其他岗位），可担当上级岗位职责 D.发展潜力不明显，暂时无法通过历练培养担当上级岗位职责 评价人：