初中语文_议论文阅读指导教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 【课标要求】?? 理清思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考。作出判断；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。?? 【答题指导】?? 应对议论文阅读题，要运用一定的文体知识与表达技能，准确而简洁地解答好如下五个方面的最为基础的内容，如：1．对论点的辨析、判断、提取、归纳；2．对论据类型的认识、分析；3、对论证方法的辨识、理解；4、对论证结构的清理划分；5．对文或段的结构进行理解或划分，快速辨识文或段的中心句、关键句。?? 要做到耐心细致地化解难点。?? 难点之一是对文或段的思想内容的分析、概括。此时要对全文或全段进行整体理解，找出其关键性的语句或带有明显情感倾向的语句，然后根据自己的理解简明地答题。难点之二是对文或段的一些表达手法的理解，如语言特色，如比喻论证、正反论证等。此时要调动知识积累，结合具体的语境进行解答。难点之三是要求结合文章内容谈自己的看法或感想，此时要紧密结合自己对文章思想内容的理解与分析，带着对文章表达意图的准确理解答题，答题时要特别注意有层次地、清晰地进行语言表达。?? 从中考议论文阅读材料的选择来看，散文式议论文由于语言美、“形体”美而受到命题教师的青睐，所以在结构的分析和语言的品味方面也就相应地增加了答题的难度，对这一点，也要予以注意。?? 教材分析 【课标要求】 理清思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考。作出判断；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 【答题指导】 应对议论文阅读题，要运用一定的文体知识与表达技能，准确而简洁地解答好如下五个方面的最为基础的内容，如：1．对论点的辨析、判断、提取、归纳；2．对论据类型的认识、分析；3、对论证方法的辨识、理解；4、对论证结构的清理划分；5．对文或段的结构进行理解或划分，快速辨识文或段的中心句、关键句。 难点之一是对文或段的思想内容的分析、概括。此时要对全文或全段进行整体理解，找出其关键性的语句或带有明显情感倾向的语句，然后根据自己的理解简明地答题。难点之二是对文或段的一些表达手法的理解，如语言特色，如比喻论证、正反论证等。此时要调动知识积累，结合具体的语境进行解答。难点之三是要求结合文章内容谈自己的看法或感想，此时要紧密结合自己对文章思想内容的理解与分析，带着对文章表达意图的准确理解答题，答题时要特别注意有层次地、清晰地进行语言表达。 从中考议论文阅读材料的选择来看，散文式议论文由于语言美、“形体”美而受到命题教师的青睐，所以在结构的分析和语言的品味方面也就相应地增加了答题的难度，对这一点，也要予以注意。 议论文方法指导篇 许多试卷注重创新，体现了当今中学语文教学的大趋势。新教材是遵循课标编写的。课程标准关于阅读的要求有：“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问”。要求学生“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”等8条内容，在语文考试方面，课程标准还特别强调：“语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、烦琐机械的题目考学生。”所以从整体来讲，中考语文在变革中，今年的中考语文阅读肯定仍在变革中。 考生备考议论文的阅读时，就要充分理解新教材的编写意图，重视能力的培养，提倡创新精神；要改革以往议论文阅读复习中只注重议论文的三要素——论点、论据、论证老套路的复习方式，在有关议论文的训练过程中，要在感受、体验、理解原文，在体会作者的价值取向、掌握阅读方法、学习筛选材料，尤其是有创意的阅读方面下功夫。议论文的表达方式是以议论为主，阐述作者观点、主张的文章，作者的价值取向、作者对世界的看法都是透过文章来表述的，所以议论文也是更具人文性的文体。好的议论文是人文性与语言、表达方式的和谐统一体。要认真体会作者在议论过程中的态度、观点、感情，理解议论文的内容和思路，领会词句在具体的语言环境中的意义和作用。 学情分析 知识上学生已有了议论文基础知识的储备，论点、论据、论证方法、代表文章等；方法上，学生已经形成了自主探究、概括、分析、总结的方法。在概括分析议论文时，学生能从论点、论据、论证方法、作者态度、情感等方面进行归纳概括分析；学生已养成了课前及时预习，课下及时复习的习惯。 学习方法上，由于我校一直坚持“自主合作 分层达标”五环节教学法，真正地把课堂还给学生，让学生作为课堂的主人，教师仅是学习环境的创设者，问题解决的引领者，经过历练，我们的学生已经养成了良好的自