“双减”（初中语文）作业设计案例.pdf

" 〃 初中语文 作业设计案例 双减 （ ） 《 》 周亚夫军细柳 作业设计

一、课前预习型作业 目标 【 】

1.借助课文注释和工具书疏通文意，理解课文，积累文言字词。 2.熟读课文，发挥想象，补写情节并简要复述文中的故事。 ( ）你了解哪些古代名将的故事 请在以下人物 （ 孙 一 ？ 项羽、李广、

武 、吴起、韩信、张良、廉颇、卫青 、 霍去病、伍子胥）中选择一位

说说其精彩故事，并评价人物形象。

名将:

人物故事：

人物评价： (二 ）朗读课文两遍 给文中的生字词注音，并将有读音疑难和易读 ，

错的字词摘抄下来。 ( ） 词语手册》 三 再读课文两遍，借助书中注释和 《 疏通文言字词和

文章大意，勾画重要注释，并写下你在字词理解和句子翻译方面的疑

难。

疑难字词：

疑难句子： (四）请将文言词汇的特殊现象进行归类整理，并在文中找出相关示

例写下来。 ( ) 通假字 ( ) 一词多义 （) 古今异义 ( ) 词类活用 1 2 3 4 (五 ）朗读课文，发挥想象，合理补充汉文帝及其随从到细柳营慰问

的细节，试着复述故事，并写下来。

示例：汉文帝后元六年，匈奴大规模入侵汉朝边境，烧杀抢掠，周亚

夫被封为将军。当时，将军刘礼驻扎在霸上，将军徐厉驻扎在棘门，

周亚夫驻扎在细柳…… (六）再读课文，在文章内容理解上，你有哪些疑问或者思考？请写

下来。 《 》 周亚夫军细柳 学习小组讨论记录单 组名： 记录人： 组长 成员 古代名将我知道 字 词句理解我质疑 词 句 子 文言现象我归类 精彩故事我复述 内容品析我思考 学习积累我收获