《Visual Basic程序设计》教学大纲.doc

FILENAME visual basic程序设计教学大纲 第 PAGE 17 页 共 NUMPAGES 17 页 《Visual Basic程序设计》教学大纲 （供四年制大学 专业使用） 一、课程目标 1、课程的性质和目的（宋体 五号加粗） 随着计算机技术的广泛应用，学生在具备一定的计算机知识和应用能力的基础上，应当进一步学习并掌握一门计算机高级程序设计语言。Visual Basic（简称VB）是一种有代表性的较为流行的、可视化的、面向对象的程序设计语言，是设计Windows应用程序的重要工具。利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。Visual Basic程序设计语言，它具有易于掌握、使用方便、功能强大等优点。 《Visual Basic程序设计》课程是本院计算机技术、信息管理与信息系统专业的专业基础课之一。通过本课程的教学，能使学生在计算机文化基础上对计算机的应用有更进一步的了解和掌握，学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，特别是要掌握计算机的可视化界面设计、结构化程序设计的语句、常用算法和编程思想。能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。 本课程主要讲授以下内容：VB的基本概念（窗口，控件，事件，属性，方法，菜单及VB运行环境），VB的基本语法（相关语句，运算符，表达式，变量的作用域，数组，函数和过程及程序设计的基本结构），输入和输出（inputbox,mesagebox,print方法，利用文本框输入数据的方法），标准控件的使用（各标准控件的属性的设置、方法的使用、事件的编程），绘图（绘图常用函数，方法）, 文件系统（顺序文件，随机文件，二进制文件的概念及操作），数据库编程。 课程的教学要求在每一知识单元中给出，大体上分为三个层次：了解、熟悉和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；熟悉是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。 2、本课程与其它课程的联系（宋体 五号加粗） 它以计算机导论、信息技术基础课为先修课程，它为学生以后学习数据库原理、操作系统等课程打好基础。 二、课程学时分配 《Visual Basic程序设计》以课堂讲授为主，总学时63学时，其中理论讲授36学时，上机实验27学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。（宋体五号） 课程学时分配表（宋体五号，加黑） 教学环节 时数 课程内容 理论 实践教学 习题及讨论 小计 实验 实训 见习 其他 第一单元 认识Visual Basic 3 3 6 第二单元 Visual Basic语言基础 6 3 9 第三单元 三种基本结构的程序设计 6 6 12 第四单元 数组、过程、数据文件 8 3 12 第五单元 绘图、菜单及其他常用控件和语句 9 9 18 第六单元 数据库编程 3 3 6 总 计 35 27 63 三、建议教材和教学参考书目（黑体小四号） 教材（宋体 五号加粗） 罗朝盛《Visual Basic 6.0程序设计教程》（第三版）北京 人民邮电出版社 2008年12月 2．主要参考书（宋体 五号加粗） 林卓然 《Visual Basic 6.0程序设计教程》（第2版）.北京 电子工业出版社 2007年12月 刘柄文 《Visual Basic程序设计教程》 北京 清华大学出版社 2003年 李雁翎 《Visual Basic程序设计教程》北京 清华大学出版社 2004年7月 四、课程考核（黑体小四号） 《Visual Basic程序设计》为考试课。既在课程结束后一次性闭卷考试为主，并结合课堂提问、平时作业以及上机操作等方面的考查，综合评定成绩。 五、课程教学内容及基本要求（黑体小四号） 第一单元 认识 Visual Basic 【目的要求】 掌握 启动 Visual Basic； 对象和事件的基本概念。 熟悉 Visual Basic 6.0的特点； Visual Basic的集成开发环境。 了解 程序设计语言的发展； Visual Basic发展过程； Visual Basic的工程管理。 【教学内容】 第1章 认识 Visual Basic 1.1 程序设计语言 一、三种程序设计语言 二、高级语言的两种翻译方式 三、面向过程和面向对象(两种程序设计方法) 1 面向过程程序设计（传统方法） 2 面向对象程序设计 1.2 VB概述 一、Visual Basic的发展过程 二、Visual Basic的