中班奥尔夫音乐《我的小身体》.doc

中班奥尔夫音乐《我的小身体》

活动目标:

1.发现身体部位发出的各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

2.认识四类乐器，熟悉它们各自发出的不同声音。

3.萌发喜爱打击类音乐活动。

活动准备:

1.各种打击乐器4-5件。

2.音乐。

活动过程：

一、播放《哈喽你好》音乐，边唱歌边引导幼儿与后面的爸爸妈妈爷爷奶奶打招呼。

二、学习身体的几个部分发出的不同声音。

1.身体动一动

师：哈喽，小朋友们好，哇，今天我们班来了这么多客人，我可真开心呀，今天我们要来跟我们的小身体来玩游戏。请你告诉我，?你的小身体上有哪些地方呢?（手，脚，头，五官）

师：是啊，有脚，那我们跟脚说哈喽(引导幼儿一起唱：哈喽脚，你好吗？哈喽脚，你好吗？哈喽脚，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦~)

师：当我唱到“啦啦啦”的时候你们就动动你们的脚。

除了脚还有哪里可以动一动？我们也跟手说哈喽。

2.身体的声音

师：哇，动一动真舒服，今天我们不仅要让身体动一动，还要一起听听它们的声音。（跺脚，引导幼儿一起轻轻跺脚重重跺脚）这是什么声音？（脚踩地板上的声音）

看手势：两个手势，哪个表示开始，哪个表示停止

小朋友们看到我这个手势（双手展开朝上）你们就开始跺脚，看到我这个手势（双手放胸前，手掌朝前）你们就停下来，明白吗？我们赶紧来试试看吧。（在老师的指挥下跺脚发声一次）

我刚才看到很多小朋友是这样跺脚的（乱节奏）你们觉得这样好听，还是乱跺脚好听（教师师范两种跺脚——乱跺脚和有节奏的跺脚）

引导听拍手声，

师：什么地方发出声音？手也可以发出声音（大大的声音，小小的声音，在老师的指挥下拍手发声）引导幼儿有节奏的跟老师拍手。

师：现在我想请一位小指挥上来，小指挥做开始的手势你们就拍手，他做停止的手势我们就停下来好不好？（请1位指挥小朋友，第2位指挥后面的爸爸妈妈们）

3.跟随音乐摆动身体的相应部位。