文档介绍
研讨◆实践◆专业专业小学教育专业师范生急救知识与技能现状调查杨小丁，王虹，塔，刘雨芊，孙继英（天津师范大学教育学部，天津300387）［摘要］目的：了解小学教育专业师范生急救知识与技能掌握现状，探索急救素养融入专业培养目标的可行性。方法：选择天津师范大学小学教育专业102名师范生为调查对象，运用自制问卷及访谈进行调研。结果：仅有5.88%的学生接触过急救培训，且急救知识与技能知晓率较低，分别为心肺复苏39.22%、包扎39.22%、海姆立克41.18%、止血46.41%，急救常识的正确率也仅为39.71%；获取急救知识的途径主要为一门选修课的2个课时。结论：师范生急救素养缺乏，建议开展多元、系统、规范、常态的急救知识及技能培训，以提高小学教育师范生的急救素养。［关键词］小学教育专业；师范生；急救素养］［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号2096-0603（2021）40-0120-02健康不仅是一种状态，更体现着一种素养与能力[1]。录入数据并进行分析。计数资料采用频数（构成比）进近几年，随着健康中国”战略的全面部署，大众逐渐确行统计描述。。，立了正确的健康观，人民健康水平不断提高但现实中二、结果突发事仍屡见不鲜，小学生群体中的急救空白事更（一）问卷基本情况，具备较好的急救能，，是让人痛心。研究发现力可以有本研究共发放问卷102份，回收有效问卷102份[2]在，男性效降低由于伤害带来的人员伤亡。小学教育专业师范问卷有效回收率为100%。102名调查对象中生为小学教师的预备军，其良好的急救素养将对小学12名，女性90名，年龄为19~21岁。生健康成长影响深远，将为其职后教育教学工奠定基（二）基本急救意识础。笔者选择天津师范大学教育学部小学教育专业1021.接受过急救培训的占比情况名师范生为调查对象，调研其急救知识与技能了解现状，，问卷调查结果显示102名小学教育专