苏教版六年级科学下册6《有趣的食物链》课件.pptx

有趣的食物链两幅图片中，生物之间分别是什么关系？牛老虎鹿草吃与被吃：老虎吃鹿，牛吃草类似的关系还存在哪些生物之间？牛老虎鹿草动物和植物之间普遍存在着吃与被吃的关系。它们之间存在着怎样的食物关系？猫头鹰草籽田鼠活动一：用文字和箭头表示食物关系箭头指向捕食者规范草籽田鼠猫头鹰箭头指向被捕食者不规范草籽箭头指向被捕食者田鼠田鼠猫头鹰草籽猫头鹰不规范食物链草籽田鼠猫头鹰生物之间普遍存在着“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链：箭头方向的意义思考：动物为什么要吃食物？动物维持生命需要消耗植物或其他动物来获取能量。能量流动能量流动草籽田鼠猫头鹰箭头方向表示能量流动的方向，所以箭头指向捕食者。活动二：按照一定顺序用箭头说明海洋生物的食物链鳕鱼鲨鱼蛤蜊硅藻思考：这几条食物链有什么共同特点？草籽田鼠猫头鹰鹰蛇青蛙玉米蝗虫草羊狼海草虾企鹅海豹终点：凶猛的动物源头：植物生物能量金字塔能量流动顶级食肉动物食肉动物食草动物思考：为什么食物链能量流动的源头常常是植物呢？其营养从哪里来的？植物生物分类营养来源一：光合作用大多数植物可以自己制造“食物”，它们可以利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产糖类和氧气。生物分类营养来源二：分解者代谢的物质蚯蚓秃鹫一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。生物分类草籽田鼠猫头鹰鹰蛇青蛙玉米蝗虫草羊狼海草虾企鹅海豹消费者：以植物或其他动物为食生产者:自己制造食物分解者:以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食生物分类思考：如果没有分解者，世界会变成什么样？动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体里，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。生物分类草籽田鼠猫头鹰鹰蛇青蛙玉米蝗虫草羊狼海草虾企鹅海豹消费者：以植物或其他动物为食（能量流动）生产者:自己制造食物（能量来源）分解者:以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食（物质循环）活动三：画出非洲热带草原的食物关系树草梳理食物关系斑马狮子草老鼠草蛇大象草树鸵鸟猎豹斑马树……生物种类繁杂，有什么好方法可以有序地梳理它们之间的食物关系，并且不遗漏？梳理食物关系方法：分类梳理食物关系方法：分类梳理食物关系斑马狮子大象羚羊猎豹草疣猪鸵鸟 树大象狮子斑马蛇老鼠猎豹画出生物间的食物关系斑马狮子大象羚羊猎豹草疣猪鸵鸟 树大象狮子斑马蛇老鼠猎豹食物网多条食物链相互交叉，形成“食物网”讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？思考：去掉羚羊之后会对哪些生物造成影响？当羚羊去掉之后，以羚羊为食的猎豹和狮子会受到影响，草作为羚羊的食物，其成长也会受到影响。讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？图二图一思考：去掉羚羊之后，比较图一和图二生物的环境，哪种环境下狮子受到的影响比较小。讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？食物网中的生物相互依存，相互作用，相互制约。食物网越复杂，抵抗外力的能力越强。小结通过本节课的学习，你对食物链多了哪些深入的理解？感谢聆听