电工基础技术与技能-教学实施报告(教师教学技能大赛).docx

教学实施报告

二〇二〇年六月

一、前言 1

二、教学设计 1

（一）课程定位 1

（二）学情分析 2

（三）教学内容 3

（四）单元教学目标 3

三、教学策略 4

（一）教学方法 5

（二）教学实施过程 5

（三）教学支撑环境 5

四、教学实施成效 6

（一）效果一：采用任务教学法，提高学生自我效能感 6

(二)效果二：基于项目的研究，鼓励学生参与式学习 7

（三）效果三：模拟化教学情境，培养学生的实践水平 7

五、教学特色与创新 7

（一）教学特色 7

（二）教学创新 8

六、教学反思与改进 9

（一）教学反思 9

（二）教学改进 9

一、前言

参赛所选单元为《电工技术基础与技能》第二单元《电路的基础

知识与基本测量》及第三单元《直流电路》。这两单元围绕“电路中

电流、电压、电阻”以及“直流电路的分析”这一大内容，以学习直

流电路分析的基本定律和定理为学习主线，以电阻的识别与检测、

直流电压和电流的测量为内容亮点，以国学精髓，提高学生团结协

作能力为思政要素，借助于教材自带网上资源库和学生社团活动，

形成了情景体验式第一课堂，线上练习式第二课堂、实践活动式第三

课堂“三课堂协同育人

”的课程教学体系，有效培养了学生解决

实际电工问题的能力和终身学习的好习惯。

二、教学设计

（一）课程定位

《电工技术基础与技能》依据《中等职业学校电工技术基础与技

能教学大纲》开设。以技能操作为主，以知识应用为原则，以提高学

生综合职业能力和服务终身发展为目标，每个目标采用了“任务分析

-相关知识-技能训练-项目评价-项目小结-思考与练习”的编写模式。

本课程的教学要求是：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，

具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定

理；培养电类相关专业学生解决涉及电工技术实际问题的能力，为学

习后续专业技能课程打下基础。

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英语

基

本