文档介绍
《书法练习指导》教案江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册1.上宽下窄的字教学目标：1、了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、了解汉字的雏形，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学准备：1、带有“替、童、宣”的米字格描红练习纸。2、多媒体课件、毛笔、练习纸。3、汉字雏形的图片资料。教学过程：一、了解上下结构字的组合方式。1、游戏导入师：出示范字“口”和“木”，上下堆叠组合可以组合成什么字？生：可以组合成“呆”和“杏”字课件展示这两个字，观察这两个字的结构特点。师：上下组合成上下结构的字，一是上宽下窄，一是上窄下宽投影展示：上宽下窄、上窄下宽师：今天我们就来学习上宽下窄字的写法出示课题：上宽下窄二、比较与欣赏出示“欧颜柳赵”四种字体的字，虽有大小高低的区别，但都是上宽下窄的类型。师：这就是被称为“楷书四家”的“欧颜柳赵”，这四个字，虽有大小高低的不同，但都是上宽下窄的类型。我们来看颜真卿《多宝塔》中的“童”字，一起来研究上下结构字中上宽下窄的字书写方法。三、指导“童”字的书写1、师：我们来看教材中对“童”字的写法分析，齐读写法提要。课件展示：上部要向左右伸展，覆盖下面的部分。下部要居中，与上部中心对正，以求整体平稳。2、观察“童”字的结构特点师：通过研究童字的写法提要，我们明确了上下结构的字书写要领是什么呢？课件展示：宽窄对比重心对正师：“童”这个字是怎样做到宽窄对比和重心对正的呢？课件展示：长横伸展，覆盖下面部分下部居中，与首点相对正3、教师范书“童”字4、学生先描红一遍，再仿影一遍找到这个字笔画的位置特点。5、学生再临写两遍。6、教师点评。7、根据老师点评，学生找出自己不足的地方后再临写两遍。8、点评表扬有进步的学生。四、指导“宣”字的书写。1、