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《横折弯钩和横折斜钩》的教学设计
教学目标 1.认识横折弯钩和横折斜钩两个笔画的形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。 2.写好横折弯钩和横折斜钩,写好“九、吃、风、飞”四个字,写得正确、美观、整洁。 3.养成良好的写字习惯,提高写字兴趣。
教学重点
1.写好横折弯钩和横折斜钩。
教具准备:课件、铁丝、实物投影、书写工具
教学过程 (课前谈话)媛媛老师给你们带来了一位朋友,他是谁呢?他有一个神奇的(口袋),从口袋里拿出了什么?是,它是一根铁丝,如果它是笔画呢?神奇的铁丝还可以变成什么新的笔画呢?和哆啦A梦一起踏入神奇的书法之旅吧!
(1)听,哆啦A梦在向你们发出挑战呢?折下来,向右弯,下边平,向上钩。变成了什么?(横折弯钩)
(2)师:谁来继续变!折下来,斜出去,钩上来。变成了什么?一起叫叫它的名字。(横折斜钩)
一、认识笔画,书写笔画 1.认识笔画:
(1)今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——(出示:横折弯钩和横折斜钩)。 (2)这两个笔画很像,但是不一样。仔细观察,它们哪里一样?哪里不一样呢?指名说。 (3)你们看,横折弯钩像什么?(预设:鸭子、天鹅……)
横折斜钩这个笔画又像什么呢? 2.写写笔画: (1)多么有趣的笔画啊,你想怎样把这两个笔画写美呢?
说的真棒,哆啦A梦把你们的话编成了口诀。读一读,记一记。
我们一起念着口诀,伸出右手的食指,把它们送到田字格里。
轻轻点头向上走,折过中线右平底,停停笔尖向上钩。
(2)再写横斜钩。(师边范写边说口诀)
轻轻点头向上走,折过中点向右斜,停停笔尖向上钩。
(3) 对照口诀,你能把新笔画写漂亮吗?
(4)回忆一下坐姿和握姿
拿出写字纸,咦,写字纸上怎么有台阶呢?听,哆啦A梦在说什么?
能吗?开始第一级台阶。横折弯钩和横折斜钩描2个,再写2个。
(5)对照口诀,师生评议
(6)让我们再来练一练这个笔画!
二、观察比较,学写汉字“九、吃” 1.过渡:笔画写得不错,那字呢?
2.课件出示“九、吃”, 读一读。这两个字里都有新笔画(横折弯钩)。 3.比较。请仔细观察这两个横折弯钩,一样吗? 4.同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的,小朋友们可要仔细观察。 5.师生共议书写注意点,范写。
6.到你们一显身手的时候了,九和吃各描两个,写两个,登上第四级吧。
7.来,看看哆啦A梦给我们的得星标准,我们一起评评小朋友写的。
8.想着评星标准再去描一个写一个。
真棒,你们已经成功拿到了第一个竹蜻蜓。
三、课间放松,韵律舞动(做手指操)
四、书写,评价引领写“风、飞” 1.想继续拿第二个竹蜻蜓吗?
2.我们再来看看这两个有横折斜钩的字。(出示:风、飞。)
请大家静静地观察,横折斜钩到了不同的字里,又有什么变化?指名说。
其他的书写要点呢?
3.同桌交流:悟悟应该注意什么?
4.老师要把它们送进田字格。
5.到你们一显身手的时候了,在写字纸上把飞和风各描两个,写两个。师巡视指导。
写好的小朋友咱们同桌两个人互相评一评
6.对照得星标准,同桌评一评,他可以得几颗星,要能说出理由。 7.展台评价:请一组同桌上台来评一评。说说你给同桌打星星的理由。 8.取长补短很重要。有了同桌的提醒,我们更有信心写好了,请小朋友再去描一个写一个。
五、书写书签,课后延伸
1.写得真棒,哆啦A梦为了感谢你们帮他拿到了竹蜻蜓,送给你们一份神秘的礼物。
把你们的书签上古诗空缺的两个字认真观察,再认真书写。
写好的拿上来给哆啦A梦看看。
大家写得这么美,哆啦A梦有话要说了!课件出示(机动时间)
2.听故事——《王羲之的故事》。听完故事,你明白了什么?指名说。
3.好字是练出来的。希望孩子们能一直勤学巧练,登上书法的最高峰。
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