青岛版初中信息技术第二册第三单元《wps表格数据与计算》单元教学设计.pdf

青岛版初中信息技术第二册第三单元 数据与计算 ——教学设计 2022.08.23 — 1 — 2022 年版新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都给出

了明确的规划和方法指导。通过学习我们必须进一步明确 “培养什么人、怎样培养人、为谁

培养人”，在教育教学过程中，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人

根本任务，发展素质教育。 我认为一线教师必须明确一下几点： 1、信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

信息社会责任，这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养和技能的提升。 信息科技课程的总目标是： （）树立正确价值观，形成信息意识。 1 （）初步具备解决问题的能力，发展计算思维。 2 （）提高数字化合作与探究的能力，发扬创新精神。 3 （）遵守信息社会的法律法规，践行信息社会责任。 4 2、什么是大单元教学，怎样进行大单元教学？ 3、在教学过程中如何做到以评定教、以评促学，体现 “教——学——评”一致性。 下面我以初中信息技术青岛版第二册第三单元 《数据与计算》为例谈一谈自己的浅显认

识：

一、单元教学方案： 【教材分析】 《数据与计算》是青岛版初中信息技术第二册第三单元的内容，可以分为： （）数据计算； 1 （）数据分析； 2 （）数据图表化； 3 （）工作表的格式化与打印 4 四个课时。主要学习使用 《 表格》进行数据处理的方法技巧，重点在于通过 WPS Office

教学活动让学生掌握公式以及常用函数的使用方法；能使用排序、筛选、分类汇总等手段对

数据进行分析；用多元化方式表达数字信息，使数字信息能够以美观、友善的方式进行表达。

难点是指导学生掌握分析问题、组织数据、制订问题解决方案，并对其进行反思和优化，将