文档介绍
重庆市教化信息技术“十二五”重点课题《教化信息化创新课程实施策略探讨》子课题教化信息化创新课堂教学方式的实践探讨实施方案课题的提出（一）课题的探讨背景1．教化信息化是基础教化改革与发展的必定趋势。《国家中长期教化改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出“信息技术对教化发展具有革命性的影响”，并制定了2020年基本实现教化现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的战略目标。近年来，随着信息技术的不断发展，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。提高国民的信息素养、培育信息化人才，是国家信息化建设的根本，而教化信息化则是国家信息化建设的重要基础。2.21世纪的中国，已经进入了教化信息化时代。教化信息化时代的主要特点是，在教化过程中广泛应用以计算机多媒体和网络通讯为基础的信息技术，即在教化技术上实现数字化、多媒体化、网络化和智能化；教化信息化的追求目标，是达到一种新的教化形态——信息化教化。这种教化具有教材多媒体化、资源全球化、教学特性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等显著特点。3.信息化环境下的教化的价值取向和组织形式，更能帮助学生建构信息时代的实力结构。信息化环境下的新型教化的价值取向已从单纯的传递教科书上所呈现的现有学问向促进人的主动健康发展转变；其教学的组织形式向彰显特性发展的新型课堂形式转化。依据新时期对人才培育的要求，改革教化内容、方法和手段，使学生建立起信息时代的实力结构势在必行。4．开展教化信息化创新课堂教学方式实践探讨，将有力地推动我校教学质量改革深化发展。以先进的教化技术及丰富的教学设备为基础，对学校的教化信息化文化氛围建设、课堂教学内容呈现方式、课堂教学互动方式等方面绽开实践探讨，使其有力地推动教化教学资源的充分利用，并促成优质教学策略的形成，最终形成适合我校的教化教学新方式，不断提高教化教学质量。(二)现实基