文档介绍
03 实施阶段 对策实施 对策一卢婷 建立大小便登记本，督促病人留取 主要原因 护士未督促提醒，病人忘记留取 改善前：无大小便登记本，无督促病人 对策内容： 1.建立大小便留取登记本，每日检查病人留取情况 2.责任班每日检查登记本未留取病人，及时提醒 3.护士巡视病房时发现未留取患者及时提醒 2、具体改善方法的实施过程 （1）实施负责人：卢婷 （2）实施地点：神经内科 （3）实施时间：2021年4月-6月 4、检讨与标准化 （1）经由效果确认该对策为有效对策。 （2）将上述内容列入工作职责中。 （3）继续维持，并列入标准化 对策确认： 对策实施与检讨 07 对策一：建立留取大小便登记本 对策实施 对策二 多种宣教形式，详细指导留取方法 主要原因 宣教不到位 改善前：宣教内容不完善或者根本不宣教，宣教方式单一，或者护士宣教后患者听不懂、记不住，导致标本留取错误。 对策内容： 1.用通俗易懂的语言与病人进行沟通，语速缓慢。 2.入院当天告知在入院后第二天留取 3. 利用图片及文字健康宣教告知病人留取方法 4.实物展示：规范标本盒，护士拿出标本盒亲自示范，指导患者及家属正确留取小便标本 5. 发放标本留取方法指引，放置留取标本的温馨提示卡 2、具体改善方法的实施过程 （1）实施负责人：许艳 （2）实施地点：神经内科 （3）实施时间：2021年04月-6月 4、检讨与标准化 （1）经由效果确认该对策为有效对策。 （2）将上述内容列入工作职责中。 （3）每月由护士长或护理组长随机抽查宣教情况、纳入绩效考核范畴。 效果确认： 对策实施与检讨 07 制作留取标本温馨提示 大小便宣教 制作大小便详细流程图 对策实施与检讨 07 发放留取指引 改彩照 对策实施 对策三 重新制作并完善留取交接与送检流程 主要原因 交接与送检流程不完善 改善前：病人不知留取流程，标本放置错 对策内容： 1.重新