新教科版二年级下册科学《磁极间的相互作用》教学设计.docx

师大附小 科学教研组 科学学科 二年级 下 册教科版教案 第 6 课 总13课时

课题

6磁极间的相互作用

课时

1

授课班级

导师

执教

教学目标

科学概念目标：

1.磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。

2.磁极之间的作用是相互的。

科学探究目标：

1. 能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。

2. 在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据，并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据，能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。

3. 能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法保持原状态”的现象。

科学态度目标：

1.能在好奇心驱使下，探究磁极间的相互作用。

2. 在探究磁极间的相互作用的实验中，能够耐心、细致地操作，有合作意识。

3. 能如实地记录和讲述有关磁极间的相互作用的证据。

科学、技术、社会与环境目标：

初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”在日常生活中的应用。

教学

重点

有计划地递进式开展实验探究，从实验信息中找出磁极间的作用规律。

教学

难点

理解干扰下的磁铁无法保持原状态，会利用磁极间作用的规律进行解释。

教学

准备

学生准备：课本、活动手册?

教师准备：12组条形、环形磁铁及木制支架；1组蹄形磁铁；1套条形磁铁卡片8张；课件；1瓶饮料、绣花针数枚；1组物理小车。

教 学 过 程

教学

步骤

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

一、激趣

导入

一、魔术“饮料中变绣花针”导入

1.活动前交代：①出示瓶装饮料；②需要一位好朋友的帮助（条形）磁铁。

2. 让学生观察感受磁铁有磁性。引导出磁铁的两端有较强的“磁性”，魔术中应用了磁铁能吸引含铁、镍、钴的物质的特性。

3. 设问：将两条磁铁的两个磁极相互靠拢又会出现什么现象呢？

二、板书课题6磁极间的相互作用

1.倾听，明白活动引出的学习前必备知识。?