弘扬优秀传统文化与增强文化软实力研究课题结题报告.doc

弘扬优秀传统文化与增强文化软实力研究 ——学校教育教学中的实践研究结题报告 “国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。”文化是一个民族的精神和凝聚力的灵魂，是一个民族赖以生存、发展和不断创新的不竭动力和源泉。文化对一个民族一个国家有如此重要的作用，小而言之，对一个城市的发展同样不可或缺，犹如水之于鱼，翅膀之于鸟儿。文化显示着一个城市的魅力，是城市发展竞争中的名片。作为近几年崛起较快的城市之一，文化的发展无疑是其有力的一只翅膀。展望未来，要想持续保持发展的态势，仍应该继续增强的文化软实力，让的吸引力、竞争力、知名度等城市魅力不断上升。 然而，城市魅力的打造依靠人的创造，高素质的城市公民是一座城市文化软实力的重要载体。作为一名教育工作者，尤其是语文教师，我常常思考如何为家乡的育人工作多出一份力，所以和两位同事一道组成了“弘扬优秀传统文化与增强文化软实力研究”课题组，在教学实践中摸索探究，希望探寻出一些方法，能培育出真正有道德、讲仁爱、懂孝道、能担当的一代高素质新人。 一、课题研究背景 是有着独特文化个性和魅力的城市，优秀的文化传统使得人有丰富的思想内涵和文化内涵，门类众多的文化产业展现了不同历史时期的时代风貌和文化断面，形成了独特的文化生态。儒家文化的“仁”“礼”“孝”已深入人心，历史文化、革命文化、商贸文化等异彩纷呈。从2003年起，连续举办书圣文化节和诸葛亮文化旅游节，向纵深挖掘文化内涵，成为打造文化名市的名片。革命文化也是展现出不凡的力量，大型水上实景演出《蒙山沂水》、42集电视连续剧《沂蒙》、电影《沂蒙六姐妹》获国家最高文艺奖。近年来，规划建设了市图书馆、文化艺术中心、文化大厦、博物馆新馆、世界雕塑园等一批标志性文化设施。农村也实施了五大文化惠民工程。市民文化生活空前繁荣。 但是，在社会主义市场经济不断发展和繁荣的今天，现实社会中也产生和存在着诸多与我们这个有着悠久历史文明的城市极不相称的不良社会现象和行为。如，有些人单单为了赚取钱财会以次充好、以假当真，甚至造假、销售变质或有毒商品。再者，偷盗、抢劫等违法犯罪行为也时有发生，以致不少青少年在种种不良现象的诱引下走向不健康甚至犯罪的邪路。又如，公共场所乱丢垃圾、打架骂人现象也是屡见不鲜。越来越多的人为了一己私利和贪欲，把诚信、孝道、仁礼等自古备受推崇的人文传统和优秀道德抛之脑后。这些都表明在今天市场经济条件下人们的道德水平有所滑坡，也显露出人们思想上对中华民族的传统美德和文明有所淡薄和偏离，更是建设大美的不和谐因素。还有，现在的学校教育仍难以逃离应试教育的藩篱，知识的学习、智力的发展当然的占据着首要地位，德育只能屈居次要位置；家庭教育中存在问题也相当严重，几代宠爱集一身的宝贝们往往以自我为中心，任性妄为，乐于助人、文明有礼、尊老爱幼的孩子越来越少见。所以，在经济快速发展的同时，大力弘扬优秀传统文化，持续提升公民素质，增强文化软实力刻不容缓。 植根沂蒙文化沃土，弘扬优秀传统文化，融入大美热潮，践行软实力研究，是责任，也是行动。 二、课题研究目标： 以学校为主阵地，以语文课堂及各种教育教学活动实践为平台，引导学生学会品析课本内外的经典诗篇、古文等，汲取优秀传统文化中的精神养料，塑造一批批有道德、讲仁爱、懂孝道、能担当的新人，提升“人”的修养与素质，使他们既成为优秀文化的继承者和传播者，也成为未来城市的建设者和开拓者。总结出一些行之有效、操作性强的策略办法。 努力探寻一系列以孩子为中心，让优秀传统文化的影响辐射到家庭、社会的有效途径，实现带动城市文明发展的具体案例和实践做法。 三、课题研究过程 1.前期探索，重点加强理论知识学习和传统文化积累。 课题成立初期，主要是加强理论知识的学习和优秀传统文化的整理工作。紧紧围绕课题，学习相关理论知识，先后学习了《语文新课程标准》、市正式印发的《传承弘扬优秀传统文化十大行动》等内容及多部国学经典作品。搜寻经典古诗文篇目，整理本地文化中可用的素材。摘选《弟子规》《论语》《孟子》《大学》《中庸》《唐诗三百首》《宋词欣赏》《孙子兵法》等的部分内容，供学生学习。 2.中期探讨，寻找课堂教学和课外实践的新方法 为了激发学生学习传统文化的兴趣和热情，我们确定要改变传统的教学模式，确定了自主学习法、诵读比赛、讲故事、演历史剧等多种深受学生喜爱的教学模式。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中爱上传统文化，不自觉地接受了优秀传统文化的熏陶。教学实践方面主要是结合中国传统节日和学校的一些主题活动展开，如端午节纪念爱国诗人屈原，九九重阳节开展敬老爱老活动渗透孝文化教育。 3.后期总结，形成成果报告。 回顾在课题研究过程中所做的大量工作，进行梳理、总结，形成可行性报告，以便交流推广。