文档介绍
小绿地，大世界摘要：种植园是孩子们以点带面学习的最好的地方。相关文件指出，“科学教育必须与儿童的现实生活密切相关，把他们周围的事物和现象作为科学探索的目标。”种植园里的各种生物自然地向孩子们展示了具体的生活内容，为孩子们提供了直观、生动的科学材料。通过长期的观察和操作，让幼儿了解动植物的基本特征，体验大自然的丰富多彩，感受成长和收获的喜悦，从而达到培养幼儿“勤奋、主动、好奇、热爱、探索”的科研素质的目的。关键词：幼儿；种植地；开发与利用；观察种植地的价值随着城市化进程的加快，孩子们很难在家里开始种植。在种植园里，孩子们可以通过简单的种植活动直接感受植物的生长变化。发现植物的奥秘。其次，孩子们在植物生长的过程中悉心照料自己的植物，培养他们的关爱精神和责任感。此外，幼儿在种植过程中起到了“小园丁”的作用，不仅发现了许多有趣的现象，还提高了他们的观察能力和探索精神。例如，如果韭菜被切碎了之后可以继续生长!花在土壤里生长!干燥的种子可以作为种子使用!在种植园，孩子们学习植物、人类生活和自然环境之间的关系，学习简单的农场技能，然后面对生活的困难，实现辛勤劳动的结果。教师应以良好的教育活动为契机，结合学科知识，编写适合儿童确定的农业课程指南。二、种植园地的规划（一）充分有效的利用种植园地种植园应考虑不同年龄段儿童的特点，安排相对稳定、重复的种植区域。我们坚持因地制宜的原则，利用幼儿园现有绿地开辟果树、花卉、蔬菜和农作物种植区。果树区种植了柿子、石榴和橘子树。这些果树的种植方式比较集中，便于儿童在花期和开花季节进行观察、搜索和比较。蔬菜和作物种植区离儿童最近，在这个区域，我们安装了架子，方便种植攀缘植物。同时，在现有植物的基础上，考虑对一些植物进行替换和移植。我们不仅要考虑阳光充足的地方，还要充分利用阳光充足的地方。太阳相对不足，它比植物环境更适合儿童。他们还使用诸如纸杯蛋糕、旧轮胎和食