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2021年安徽省中小学教师论文评选活动PAGEPAGEII游戏在小学英语课堂教学中的实践研究ZJ（单位）摘要：现代教育思想对小学生英语教学提出了新的要求，要求教师要着重提高小学生对语言运用的学习能力以及着重提高小学生对语言的学习兴趣。鲜明有趣的游戏指导能有效改善学生的“兴趣学习”，刺激学生的学习欲望，让孩子们从无聊的学习中解放出来，受到老师和学生的欢迎。本研究的目的探究游戏在小学英语课堂教学中的实践效果，选取某小学作为本次教学研究的实验对象，以观察法对游戏教学进行系统的综合调研，以求能够具体的、真实的、客观的反应其在小学生英语教学中的应用效果，并且在调研中注重总结其存在的问题并就此提出相应的改善策略，通过在游戏教学法应用上增加游戏活动的趣味性和多样性、加强家园共育、加强教师的教学能力，实现小学英语教学采用游戏活动的有效性，为小学生英语教学提供有益的帮助。关键词：游戏活动，小学，英语教学ZJ一、背景分析随着经济全球化的不断深化和各国文化的融合，人们越来越注重英语学习，同时英语学习也呈现出老龄化的趋势。小学的英语教育属于基础教育阶段，其英语教育水平直接影响孩子的未来发展。由于以往的教育方法有固有的缺点，另一方面也因为小学生整体年龄较小，所以小学生在课堂上经常出现注意力不集中，开小差，交头接耳等情况，影响教师教学进度与小学生接受程度。游戏教学符合小学生年龄段特点，在做游戏的过程中小学生感受到的是轻松的氛围，而这种氛围能够有效的提高小学生使用英语的频率，同时也符合英语语言教学环境的特点，此类教学方式可以给小学生提供一种宽松愉悦的学生氛围，提供一种有特定意义的教学场景，为小学生提供一种合理使用英语语言的环境。游戏活动在帮助小学生发展语言能力的同时，也能发挥他们的想象力，有效地促进了小学生的全面发展。基于此本文对游戏活动在小班英语教学活动中的实践效果进行分析，并提出相应的对策，为小班英