第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件（共29张PPT）--部编版语文八年级下册.pptx

学习目标（1分钟）;北冥有鱼;了解作者（3分钟） 庄子，名周，战国时著名的哲学家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。; 庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》一书，其中内篇七篇，一般认为是庄子所著；外篇十五篇、杂篇十一篇，可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得浅显易懂，引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。; 解释重点字词，并翻译全文。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲 之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼 若 垂天之云。;译文：北海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的身躯庞大，不知道它有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，它的双翅就像悬挂在天空的云。;是鸟也，海 运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”;译文：这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁徙到南海。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开”。;野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。;译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。;自学指导+检测二（2+3分钟）; 文章主要讲了什么??容？作者借鲲鹏的寓言主要想说明什么道理？ 文章主要讲了鲲变化为鹏，借海运升空所见的故事。 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的道理。（即万物皆有所待，都未能摆脱世俗的束缚。）;;;;;;庄子与惠子游于濠梁之上;学习目标【1分钟】;自由朗读课文;请把文中红色字词圈画出来，结合注释尝试翻译课文。; 自学检测一（7分钟） （1）庄子与惠子游于濠梁之上。 （2）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” （3）惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” （4）庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”;（5）惠子曰：“我非子，固不知子矣； （6）子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！” （7）庄子曰：“请循其本， （8）子曰‘汝安知鱼乐’云者， （9）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”;请同学们快速浏览课文，回答以下问题（可以用原文或自己的话回答）： 1.这场辩论赛的辩题是什么？ 2.正反双方的观点是什么？ 3、惠子反驳庄子的观点后，庄子又是如何回答的？ 那惠子如何反击？ 4、庄子的最后结论是什么？ ; 二人辩论了许久，你认为在这场辩论中谁占据了上风？ 探究①：从故事本身看，庄子占据了上风。结尾处，在惠子巧妙援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输，可是他却又返回争论的起始。 一换角度思考问题，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。 二、借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“在哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。 探究②：从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种说法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。; 本文通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩，表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。;1、从文中可以 看出庄子与惠子二人的思想差异，你更欣赏谁呢？为什么？ 2、庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的？;3.综合分析选择题。 （1）下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（　　　） A. 《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子认为鱼“出游从容”，其实是庄子自己心境的反映。 B. 《庄子与惠子游于濠梁之