部编版小学语文二年级下册第五单元教材分析解读主讲.pptx

;第一章节;第一章节;双线组织单元结构;人文主题：办法;根据课文内容，谈谈简单看法。;二年级上册 第三单元;《寓言二则》在理解故事内容的基础上体会寓意，并联系生活实际，谈一谈感想。;;;输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容;输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容;输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容输入需要的内容;课文解读;现代学生生活故事;童话;;;;第二章节;;;;;;;;;对学生学习过程???生活情景化评价;“智慧童声”皮影戏评价规则;第三章节;; 读课文，文中出现了哪些小动物？把出现的小动物用笔圈○出来。;用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事？;活动一：小马爱识字;棚;①小马驮起口袋，飞快地向磨坊跑去。 ②跑着跑着，一条小河挡住了去路。 ③老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。” ④松鼠认真地说：“深得很哩！我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” ⑤小马想：“唉！还是回家问问妈妈吧！” ⑥妈妈说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。” ⑦小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来。;活动二：小马爱思考; 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”;品读感悟;;问松鼠：;想一想：同一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深，他们谁说的对，为什么？;活动三：跟小马过河; 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”;“难为情”说明小马回家见到妈妈自己也不好意思。省略号表现了小马在回答妈妈的话时，吞吞吐吐。; 老马是怎样教育小马的？用波浪线画出来，读一读，读出妈妈的“亲切”。; 读第8自然段，小马尝试过河的结果怎样？为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？; 同学们，小马听了妈妈的话，通过自己的实践成功过河了。在生活中，你有没有 “动脑筋试一试”的事，聊一聊。在今后的生活中，我们要做一个勤于动脑、敢于尝试、敢于实践的人。;活动四：给小马讲故事;马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心; 本单元的故事学完了，大家可以根据所学录制自己的专属皮影戏故事，上传至平台，通过点赞方式点亮红星，快快点亮自己的“智慧之光”吧。 ;捧一颗心来，不带半根草去