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【”双减”作业设计】初申语文作业设计优秀案例第－篇级年业作学科语文t年级一单n;四季美景：重视朗读，想象情景，体昧四季之美主题1.在本单元中选择自己喜欢的文章选段，配上恰当的背景音乐，有感情地朗读并和大家分享自己的阅读感受：也可以拿起你的画笔描画出你读出的美景，并题写上你的感想与大家分享。作Iz.收集关于描写大自然四季景色的诗句或语段，摘抄在积累本上，并写上摘抄理由。业I3.写作练笔：以《家乡的秋天》为题，写一篇短文，描绘你眼中家乡内｜秋天的容貌。提示：要善于发现、善于观察，要综合运用修辞方式、细窑｜节描写、调动感富等写作手法，小处着眼，生动形象地写出景物特点，抒发自己的真情实感，不少于400字。作I1.全体同学要能够在朗读中读出重言和停连，使朗读有前律，有情感。业｜阅读能力较强的同学能够灵活自如地运用朗读技巧，抒发文章中的情要｜感，并配上合适的背景音乐，达到音文读兼美。求I2.全体同学能够从不同角度（或写作方法或修辞万法）选撵精彩语段，并写出理由。基础较好的同学能够写出奇独特见解的评析理由。3.全体同学能够写出语句通畅，特点突出的秋季之景。基础较好的同学则可以做到条理清晰，层次分明，并运用多种写作手法来突出家乡秋季美景的特点。1.既可以让学生再次感受文本的声韵之美，也可以培养学生的想象力，设｜更利于提高学生的朗读能力、赏鉴能力。2.让学生搜集佳句并摘抄到积累本上，即是对美文佳句的积累，也是对计｜学生欣赏品析美文能力的锻炼，又可为后期的写作做积淀。-.I3.加深对文本的理解，学习本单元作者写景的方法，实现“学以致用”。思｜培养学生观察景致、抒发情感的能力。圄或说明课时作业设计课题主时《蕃》第－课时课I1.朗读文章，把握重言和停连，掌握一定的朗读技巧，能再感情地朗读时｜课文。教I2.整体感知课文，能抓住文中春天景物特点，激发联想和想象，体会优学｜美情境。目3.通过学习，感受课