【混合式研修计划】中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0混合式研修计划.docx

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

混合式研修计划

一、基本信息

学校名称

所涉学段

通讯地址

邮编

学校

负责人

姓名

职务

职称

中教一级

联系

电话

手机

邮箱

学校信息化管理团队

姓名

年龄

学历

专业

职责

大学

英语

大专

汉语言文学

信息化管理员

大学

汉语言文学

教务主任

大学

汉语言文学

村小校长

大学

音乐表演

教研员

大学 思想政治教育

教研员

二、整校推进发展规划

（一）学校swot分析

优势（s）

目前，我们学校已经安装立鸿合触控一体机和鸿合投影仪，教师趋于年轻化，接受信息技术能力强，中心小学有一间录播教室，和教学点实施“一拖二”模式，各小学在线课堂基本全覆盖，混合式课堂条件基本具备。

劣势（W）

通过学习发现希沃触控一体机及希沃软件有很多强大的功能，希望在上级领导的重视之下能够安装。没有智慧教室，教师信息技术能力有待提升；网络达不到要求；信息技术与学科融合软实力弱；信息化设备更新缓慢。

机会（O）

教师相比较呈年轻化，接受信息技术能力强；

信息技术培训全覆盖；

多媒体设备使用频繁，信息技术与课程整合能力较弱；

借助能力提；

中心小学信息技术能力提升工程2.0建设课堂新环境，推进信息化教育教学，适应未来发展需要。

威胁（T）

硬件设备老化，维护、维修技术需加强；

教师信息技术培训机会较少；

教育资源准备与建设不足，部分年龄偏大的教师不认同的风险，思想还在粉笔加黑板的白加黑运用阶段。

S（strengths）优势

W（weaknesses）劣势

O（opportunities）机会

T（threats）威胁

目前学校的信息化环境：

目前，我们学校已经安装鸿合触控一体机、电视电脑一体机，教师相对趋于年轻化，接受信息技术能力强，中心小学有一间录播教室，5个完全小学和教学点之间实现“一拖二”模式，学校在线课堂基本全覆盖。

将来可能建设的信息化环境