《九月九日忆山东兄弟》优秀导学案.doc
- dianxin1241个人认证 |
- 2021-12-09 发布|
- 29 KB|
- 10页
《九月九日忆山东兄弟》优秀导学案
《九月九日忆山东兄弟
》是王维
十七岁时创作的一首思乡诗
。下面我们为大家带来《九月九日忆山东兄弟》优秀导学案,仅供参考,希 望能够帮到大家。
《九月九日忆山东兄弟》优秀导学案
教学目标:
知识目标:查找有关资料,了解作者生平及创作背景。
能力目标:
1. 展开丰富想象,用自己语言说说诗句
2. 品重点字词,美读诗句,体会作者流露的感情。 情感目标:培养学生阅读古诗
的兴趣和能力。
教学重点:想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。 教学准备:小黑板录音机
教学过程:
一、 复习学法,导入新课。
1. 小黑板出示:了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。
2. 用自己话说说每一步具体做法及要求。
3. 今天,我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。
4. 板:古诗《九月九日忆山东兄弟》。
二、 了解诗人,解诗题目。
1. 这首诗是谁在什么情况下写的 ?你了解他吗 ?
( 学生读课外搜集资料中的有关内容 )
2. 题目中的“忆”是什么意思 ?“山东”指山东省吗 ?
能连起来说说题目的意思吗 ?( 在重阳节这天,王维思念家乡的兄弟。 )
三、理解字词,明白诗意。
1. 学生自由读,指名读,直到正确流利。
(“为”这里应读“ we i ”)
2. 再读,你有哪些地方读不懂 ?并在书上作记号。
3. 小黑板出示学生不理解的字词:
异客逢倍遍
4. 动动脑子,你如何理解这些字词 ?
5. 你能从字面上说说诗句意思吗 ?
6. 学生展开想象,用自己语言说说诗意。
四、体悟诗情,吟诵诗文。
1. 这首诗中你认为哪些字用得好 ?你从中体会到了什么 ?
2. 学生小小组讨论。
3. 交流。
我认为“ () ”字用得好,从中我体会到了 () ,你能把体会到的感情读出来吗 ? 有没有同学比他读得更好 ?(注意节奏与感情 )
4. 配乐吟诵。
五、课外延伸