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小学一年级加减法教案 【篇一：一年级加法教案】 课题：加法 一、教材分析 “加法 ”这节课是学生在数学学习中，第一次学习计算的问题，这节

课的只是基础是 5 以内数的认识以及分与合。学生要能初步理解加

法的含义，并能正确计算 5 以内数的加法。 二、学情分析 学生虽然是初次接触用加法算式解决实际问题，但是学生和具有一

定的生活经验，计算出加法的得数并不是很难。若要真正从加法的

含义去理解，并用缜密的语言表达加法的含义就有些困难。因此，

教师要为学生提供丰富的学习素材，通过具体、直观、形象的份上

桌布加深对加法含义的理解。 三、教学目标 1 、 知识与技能目标 1 通过操作演示，是学生初步了解加法的含义，认识 “+”这个符号，

能正确读出加法算 式。 2 能通过操作计算 5 以内的加法，是学生初步体会生活中有许多问

题要用加法来解决。初 步认识加法的意义，会正确计算 5 以内的加法。 2 、 过程与方法目标 3 、 情感态度与价值观目标 培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成

功体验，增强自信心。 四、教学重点与难点 1 、 教学重点 掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 2 、 教学难点 能从不同计算方法中选择自己合适的方法。 五、教法与学法 师：情境演示法、小组研讨法。 生：自主探究法。 六、教学准备 多媒体课件 圆片 正方形片 点子图 卡片 七、教学过程 一复习铺垫 1 请同学们在桌面上依次摆出 4 个正方形卡片， 5 个圆片，边摆边说

一说用数字几表示。 2 动手讲摆好的 4 个正方形卡片分成两堆，再

把 5 个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说 4 和 5 的组成。 二探究新知 1 引导学生观察，初步感知加法的含义。 ① 通过电脑反复演示，把两组物体合并在一起的过程，让学生感知