文档介绍
一、训练要求： 指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。 二、教学时数： 三课时 三、重点难点： 1、读写重点： 体会课文前后照应的方法。 2、难点释疑： “被捕〞这一段，通过正面和侧面的描写，表现了李大钊崇高的共产主义精神。“被审〞这一段，通过李大钊同志的衣着、眼镜、头发和神态，含蓄地表现了李大钊同志伟大的胸怀。 四、教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1、板书课题。 2、这篇课文是谁回忆谁？ 3、为什么“回忆〞前要加“十六年前〞呢？〔“十六年前的回忆〞即回忆十六年前。〕 4、简介时代前景及作者。 二、初读课文，交流自学情况。 1、注意多音字。(待、夹) 2、联系课文理解词语。 幼稚：这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比拟简单。 娱乐：本课指使人快乐。 轻易：本课指随随便便。 沉重：本文指“重〞的意思。 三、默读课文，思考。 1、作者回忆的是一件什么事？重点回忆了哪几方面？ 〔重点回忆“被捕前〞、“被捕时〞、“法庭上〞、“被害〞〕 2、理清文章的脉络。 请按照“被捕前〞、“被捕时〞、“法庭上〞、“被害〞的顺序给课文分段，并说说每段大意。 全文分四段。 第一段〔1－7小节〕写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作。 第二段〔8－18小节〕写李大钊同志不幸被捕。 第三段〔19－29小节〕写李大钊在法庭上异常坚决、沉着。 第四段〔30－33小节〕写全家人得知李大钊被害的消息后，无比悲哀的情形。 四、读课文第一段，讨论。 1、课文第1小节是记什么时候的？从全文看，这一小节是什么表达方法？为什么用这种表达方法？ 〔第1小节是李大钊被害十六年之后的表达，用倒叙的方法，因为课文是十六年前的回忆。〕 2、第1小节告诉我们什么？ 〔李大钊遇害是1927年4月28