《做风车的故事》获奖教案.doc

《做风车的故事》获奖教案

《做风车的故事》获奖教案

教学目标

1、 学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流 利、有感情地朗读课文。

2、 反复诵读课文中的语言材料，感受文章的语言美。

3、 通过提供词串，帮助学生进行文章画面的重构，训练学生的表达 和概括能力。

4、 通过学生和老天鹅的情感共鸣，让学生读懂老天鹅的壮举，读到 老天鹅的心里去。

5、 引导学生进行角色转换，激发学生的情感，体验旁观的群鹅的心 理，想象群鹅的语言和动作。

教学重点

学习第5—6自然段，依托课文中的语言材料，感受天鹅破冰的壮观 场面。

教学难点

体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏，在困难面前奋不顾身的精神。

养成教育训练点

对学生进行多层次、多形式、大范围的朗读训练，通过朗读来很好地 表达自己对文本的感悟。

教学准备 根据本课教学设计制作的教学课件 教学过程

一、激趣引入含课前交流

1、师同学们，老师知道你们平时可爱学语文啦！大家都知道，歇后

语是我们汉语的一大特色，如黄鼠狼给鸡拜年 一一没安好心••…你能说出一 两个歇后语吗？

2、 老师这有一个歇后语，你会填吗？

1 出示癞蛤蟆想吃肉 ——异想天开

2 你知道为什么要把癞蛤蟆和天鹅放在一起吗？

3 小结癞蛤蟆也是益虫，只不过外形不好看，人们把它们放在一起， 只是想衬托天鹅的美。

3、 观看几张天鹅的美丽图片 看了后，除了用美丽，你能用其它一个词或一句话来表达自己的感受

吗？

4、 关于这美丽、可爱的天鹅还有个故事呢！今天这节课，我们就一 起来读读这个美丽感人的故事。

5、 板书揭题

16、天鹅的故事

二、初读课文

、自学质疑

1、提出自学要求

1 通读课文，读准字音，读通读顺。

2 想一想课文向我们讲述了一个什么样的故事。

3 在自己难以理解的地方做上标记，在交流时提出来。

2、学生按要求自学。

三、点拨新授