《做一片美的叶子》教学设计.doc

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《做一片美的叶子》教学设计

《做一片美的叶子》教学设计

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课10个生字，两条绿线内的 3个生字只识不

写，理解生字组成的词语。

3、 理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感

情，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学重点：有感情地朗读好课文。

教学难点：理解课文所蕴含的道理。

教学准备：生字卡片，有关叶子的风景图片的课件。

教学时间：两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话式导入：

1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很

可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？

我们还可能关注树上的果实， 津津有味地品尝过梨子、 桃子、 苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了， 可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片

2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都

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有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些 来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享 受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。

今天我们要学习的一篇课文， 题目是：做一片美的叶子

二、初读课文

1、 生自读课文，反复朗读课文，标出自然段的序号。 画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实

际尝试理解。

按照“远望一一近观一一联想”把课文分为三个部 分。）

2、 和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

3、 检查初读效果

出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火 车读，齐读。

注意正音

出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。

指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

三、 感知全文

1、 分自然段读课文，说说分为几个部分？

2、 问：读了课文，你知道了什么？

四、 学习生字

1 .出示生字指名读。

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2. 小组内交流学习生字。