(八年级历史教案)近代的科学和文化(一)教案之一.docx

(八年级历史教案)近代的科学和文化(一)教案之一

(八年级历史教案)近代的科学和文化(一)教案之一

(八年级历史教案)近代的科学和文化(一)教案之一

近代的科学和文化（一）教课方案之一

八年级历史教课方案

第 27 课 近代的科学和文化（一）教课方案之一教课目的

需要掌握的知识：分析几何学和微积分的创办；牛顿及《自然哲学的数学原

理》；万有引力定律的发现；法拉第及电磁感觉原理；原子 ——分子构造学说的

确定；门捷列夫拟订化学元素周期表；达尔文及其生物进化论学说；巴斯德及微

生物学的创办；居里夫妻及放射性元素镭。

经过指引学生编制近代自然科学简表， 培育学生概括、提炼历史知识的能力。

经过对近代期间自然科学的学习，认识它的快速发展，认识到是因为资本主义制度代替封建制度，促使了生产发展所惹起的，同时自然科学的发展，反过来促使了生产的发展，稳固了资本主义制度对封建制度的成功；经过认识近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇敬道德及勤劳勤苦、执着追求的进步精神，使学生继承并弘扬科学家们的优异质量。

教课建议

本课地位

本节主要概括了 17——20 世纪早期自然科学成就。在这近三个世纪的时间

里，资本主义经历了相当长的自由资本主义期间，并于 19 世纪 70 年月开始向垄

断资本主义期间过渡。经济发展为科技的繁华确定了基础，同时，文艺中兴后重视实践和理性的民风也促使了科学的进一步发展，自然科学成就转变为生产力，又推进着社会的进步。

要点剖析：

牛顿对力学的贡献；达尔文创办生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妻发现镭元素；爱因斯坦及相对论。这些科学家在他们各自的研究领域都做出了巨大的贡献，他们的事迹及献身科学的精神有助于陶冶学生的情操，培育学生科学的研究精神。

难点剖析：