(八年级历史教案)活动课三20世纪歌曲中的“历史”.docx

(八年级历史教案)活动课三20世纪歌曲中的“历史”

(八年级历史教案)活动课三20世纪歌曲中的“历史”

(八年级历史教案)活动课三20世纪歌曲中的“历史”

活动课三 20 世纪歌曲中的 “历史 ”

八年级历史教学设计

活动目的

1.经过学唱反应不一样历史期间的歌曲，采集这些历史歌曲的创作背景，从一

个新的视角去认识不一样历史期间的社会变迁、重要事件和人们的精神风采，激发学生参加研究历史的兴趣，培育学生从各种资猜中捕获历史信息的能力。

2.经过 “老歌新唱 ”活动，在对历史歌曲的再创作和表演中， 亲自体验和感悟，并产生对 “老歌 ”所传达的感情的认可和共识，以陶冶情操。

3.培育学生的创建力、想像力和表演能力，以及在小组中合作协调的能力，

养成尊敬、理解、赏识别人的态度。

设计思路

1.活动的要点

学生经过采集并有选择地学唱历史歌曲，由感性到理性，对中国近代史上自己最感兴趣、最有感想的历史期间和事件进行再认识；在旧曲填新词的过程中拉近历史和现实的距离，联合学生已有的知识，获取合理的想像和感情体验。

2.活动的难点

初二学生关于以历史事件为背景创作歌词有难度， 教师要给学生必定的帮助，还能够请语文教师对歌词进行改正。

课前导学

1.以自发为原则，依据学生的性别、兴趣、专长和家庭背景等将其分红几个

学习小组，每组 7～8 人，共同参加，分工合作。

2.帮助各组学生确立采集和学唱歌曲的主题， 选择展现方式，查找有关资料。

3.依据不一样的展现方式，各组准备音乐磁带、 cd、vcd 或多媒体课件。

4.各组宽泛阅读有关的资料 （包含文学作品），确立一支熟习且合适的老歌，

以改革开放这一新的历史期间为背景，填写新词，并排练开创歌曲。

5.指导学生制定活动评论标准和评论表。可邀请语文、音乐老师参加评判。

评论表（供参照）

评论项目

分值

组别

组

组

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歌曲 代特点 明

分