《人的生命的独特性》教案.doc
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- 2021-12-09 发布|
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人的生命的独特性
教案目标
知识目标:明确独特性是普遍存在的,认识人的生命的独特性突出表现 在人的智慧,认识个人生命的独特性及其表现。
能力目标:学生能够根据指定题目进行口头表述,学生能够从材料中提 取有效信息(至少一点)并通过分析得出重要结论。
情感态度价值观目标:学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命, 从而珍爱自己的生命,不轻率地否定自己。
教案重点与教案难点
认识到自己是世界上独一无二的生命
教案方法:
情景式教案、启发诱导式教案
教案手段: 多媒体课件
教案时间: 1 课时
小活动:《我说你猜》
教案过程:
请一名学生背对屏幕,根据同学的提示,猜出屏幕上所展示的图片内 容。
其他学生看到屏幕上的图片,用语言提示,帮助同学猜出屏幕上所展示 的图片内容。看看谁能够快速地、准确地帮助同学猜出来。
提问:要想帮助同学快速而且准确地猜出图片,你在提示的时候需要特别 注意什么?
要想把握一个事物,就必须把握事物的特点。的确每个事物都有自己独 有的、区别于其它事物的特点,正如两句哲学味道很浓的名言所表达的意思那 样,“世界上没有两片完全一样的叶子”、“人不可能两次踏入同一条河 流”。等你们将来学习哲学的时候会有更深入的研究。
正因为这许多不同的事物、各种各样的生命,世界才能多姿多彩,带给 我们无限的欢愉。这一点,我们在前两节课已经有深刻的体会,今天我们要进 一步去体会的是,在这所有的生命中,有一种最为独特的生命,就是人。
人的生命的独特性
认识人的生命的独特性,首先需要把视角放到世界之外,审视一下人类 这个群体,看看人类区别于其他群体的独特性。
比一比:看谁说得多
人与其他生命相比,有哪些独特的本领?
虽
然
没
有鸟
的
羽
翼
人
也
可
以
飞
上
蓝
天;
虽
然
没
有鱼
的
腮
鳍
人
也
可
以
遨
游
海
洋;
虽
然
生
活在今
天
人
可
以了
解
亿
万