文档介绍
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 欢迎同学们来到我们的音乐课堂，谁能来说一说你都知道哪些种类的车呢？ 小提示：教师使用白板右侧【互动工具栏】选人功能选出部分同学进行回答。 火车、轿车、自行车、三轮车、公交车……同学们说的种类真不少。接下来，老师要带同学们去欣赏一种不一样的车，虽然它是车，但是它却不会跑，你能猜出来它是什么车吗？ 下面，让我们从歌曲中去了解它吧！ 森林水车 CONTENTS 感受歌曲 歌曲学唱 感受歌曲 欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容 哪位同学见过水车呢？它运作起来的时候会发出什么样的声音呢？ 到底会发出哪样的声音呢？点一点小喇叭，一起寻找答案吧！ 1.你能说出歌曲中水车的声音吗？ 我问你答 咕噜咕噜咕隆…… 2.听完歌曲，同学们的心情是怎样的呢？ 轻松、快乐的心情，所以这首歌曲的情绪就是欢快地、活泼地…… 歌曲学唱 整体感知，掌握歌曲的演唱 再次聆听歌曲，说一说这首歌曲一共可以分为几个乐段？不同的乐段分别描写了怎样的情景？ 歌曲为二段体结构，第一部分描绘宁静的森林，第二部分速度转快，运用象声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子和磨坊里磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。 两个乐段的情绪有什么不同呢？ 第一乐段：宁静、美好。 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃。 从歌谱中我们可以看到第二乐段中有很多的小三角符号，它们是谁呢？有怎样的作用呢？ 在音乐王国里， 有一个好听的名字，叫做“顿音记号”，看到它，我们就要把它下面的音唱的短而促，它可以使歌曲变得更加有跳跃感。 请同学们试着跟老师演唱这个乐段，注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感。 认识了第二乐段中水车磨盘转动声音里的顿音记号，接下来，第一乐段中森林的美丽景色里也有一个可爱的音乐符号等着大家，一起去认识它吧！ 你知道“#”有什么作用吗？ 认识升记号 请同学们试着跟老师演