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人教版六年级语文下册：《我最好的老师》教学反思(3篇)_6203

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人教版六年级语文下册：《我最好的老师》教学反思(3篇)_6203

人教版六年级下册： 《我最好的老师》教学反思 (3 篇)

1）《我最好的老师》教学反思

今天我和同学们一起学习了２１课《我最好的老师》 。这篇课文结构清晰简洁，内涵深刻，充满哲理。课文主要通过写

我的科学课教师怀特森先生独特的教学方式，表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力。同时要具有科学的怀疑精神。在学完课文后，我引导同学们共同完成课后的小练笔，这道题目的要求是：在你看来，什么样的老师才是好老师？用一段文字描绘出来。

收作业前，我一直在猜想：同学们心目中的好老师会是什么样的呢？我是不是与这位好老师有一定的差距呢？在忐忑不安中我看完了同学们的小练笔。心也随之受到震撼。全班同学所写的内容如出一辙，他们全都希望老师能和自己交朋

友，说知心话， 放下老师的所谓的尊严， 能与学生打成一片，让我印象最深刻的是康少革同学的那几句话： “我希望老师每天都能面带微笑， 和我们一起做游戏， 快快乐乐度过每一天，我希望老师能成为我们的知心朋友，老师和同学们真诚相

待，我希望老师每天都能穿得漂漂亮亮的特别精神。这就是我心目中的好老师呀！ ”

原来，同学们希望能与老师建立和谐平等的师生关系，看来我与这位好老师的差距还不小呢？我今后该怎么办呢？我

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陷入了沉思 ??

一切靠自己最好

2）《我最好的老 》教学反思 周， 到我 年 教研 了。今天，我授 的内容，是

本册 的一篇略 文《我最好的老 》 。之所以 了 篇 文，因 昨天，学校 学生每人一 表， 他 写写最喜 的老 。我以此 契机， 行本 的教学。