九年级金属性质教案.doc

九年级金属的性质教课设计

【篇一：九年级化学金属的化学性质教课设计 h 】

九年级化学《金属的化学性质》教课设计

教课目标 1 、 知识与技术

1）知道铁、铝、铜等常有金属化学性质中与氧气的反响状况。

2）初步认识常有金属与盐酸、硫酸的置换反响，以及与盐溶液的置换反响，能用置换反响解说一些与平常生活相关的化学问题。

3）能用金属活动性序次对相关的置换反响进行简单地判断，并能

利用金属活动性序次解说一些与平常生活相关的化学问题。 2、过程与方法

1） 认识科学研究的基本过程，能进行初步的研究活动。

2） 课堂中，教师组织、引导和点拔，学生经过实验研究和谈论交流，认识金属的化学性质及其活动性序次。

3） 初步学会运用观察、实验等方法获守信息，并能用图表和化学语言表达相关的信息。 （ 4）初步学会运用比较、概括、概括等方

法对获取的信息进行加工，使学生逐渐形成优异学习习惯和方法。

3、

感情态度与价值观

1） 经过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。 （2）培育合作意识以及勤于思虑、勇于创新实践、慎重务实的科学精神。 （3）认识化学与平常生活和生产的亲近关系，提升解决实质问题的能力。 （ 4）在风趣的实验与老师的点

拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。 教课要点 金属活动性序次。 教课难点

对金属活动性序次的初步研究及利用金属活动性序次对置换反响的判断。 教课方法

问题情形 → 实验研究 →得出结论 →练习牢固 → 联系实质。教课过程

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【篇二：初中化学 _ 金属的化学性质教课设计】

金属的化学性质

【教课目标】

1）知识与技术目标 : ①知道铁、铝、铜等常有金属与氧气的反响②初步认识金属活动性序次和置换反响

2）过程与方法目标：

①初步学会运用观察、实验等方法获守信息，能用文字、图表和化

学语言表述相关信息。