(八年级物理教案)第四节重力教案二.docx
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(八年级物理教案)第四节重力教案二
(八年级物理教案)第四节重力教案二
(八年级物理教案)第四节重力教案二
第四节重力教课方案二
八年级物理教课方案
第四节重力 教课方案二
要点、难点剖析
1.重力
重力的观点比较复杂,并且比较抽象.因为学生在平时生活中对重力有一
些模糊的认识,并且有些认识是不科学的,比若有的学生以为重力是物体自己
施加的,这样给教课造成必定的困难.因此在进行 “重力 ”这部分内容的教课时
应从以下几个方面分层次进行.
1)从察看下手,手中的物体走开手此后竖直着落,并且速度愈来愈快;向上抛出的小球在上涨过程中速度愈来愈慢,高升到必定高度改变运动方向向下降落.
2)剖析思虑,物体着落速度愈来愈快,向上抛出的物体速度愈来愈慢,物体高升到必定高度改变运动方向,都是物体的运动状态发生了改变,因为力能够改变物体的运动状态,说明物体遇到了力的作用.
3)物体下降时速度愈来愈快,向上抛出时愈来愈慢,高升到必定高度改变了运动方向,说明物体遇到了向下的力.
4)有受力物体必定有施力物体,这个施力物体就是地球,是因为地球的吸引而使物体遇到了力.由此得出重力的观点.
2.重力的方向竖直向下
对于重力的方向,在学生中易出现两个错误说法:一是把竖直向下说成垂直向下,或许误以为与接触面垂直.因为学生对放在斜面上的物体能够沿斜面下滑有感性认识,所以以为这时重力的方向是沿斜面向下的,为认识决上述学生中的问题,建议在教课中采纳以下方法.
1)仔细察看物体自由着落的方向,悬挂物体的线自由下垂的方向,而后向学生明确,这个方向被人们称为竖直方向,所以重力的方向竖直向下.
2)从数学知识能够知道,垂直是两条线、两个平面,或许是线与平面之间的地点关系,可是重垂线的方向与水平桌面垂直、与斜面不垂直,所以讲垂直向下或许讲与接触面垂直是错误的.
3.重心
重力在物体上的作用点,叫做物体的重心,当一个物体的