(八年级历史教案)艰难曲折的探索历程教案.docx

(八年级历史教案)艰难曲折的探索历程教案

(八年级历史教案)艰难曲折的探索历程教案

(八年级历史教案)艰难曲折的探索历程教案

困难波折的研究历程教课设计

八年级历史教课设计

一、课程标准

认识 "大跃进 "和人民公社化运动是研究社会主义建设道经过程中的严重失误。

二、 教课目的

1、知识与能力

知道 ** 八大的主要内容并剖析其踊跃意义。

认识社会主义建设总路线的提出及 "大跃进 "和人民公社化运动给我国社会主

义建设带来的危害。

提升采集史料、剖析史料的能力。

培育全面剖析历史问题和搜寻历史发展规律的能力。

培育运用唯心主义观评论论历史事件、历史人物的能力。

2、过程与方法

经过课前检查采访、阅读课文和议论 ,对我国社会主义建设期间党中央对建设

道路的研究、经历的波折、获得的成绩等形成初步感性认识。

经过详细史实的展现 ,表现出我国社会主义事业的困难与波折 ,同时使历史看法浅易易懂。

经过对八大主要内容的剖析 ,认识 ** 八大对经济建设的正确指导意义。

经过讲堂议论 "' 大跃进 '和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害 ",认识生产力的发展需要有累积的过程 ,高指标等错误致使了严重的经济困难。

经过对十年研究中成就与失误的原由剖析 ,仔细反省历史 ,总结经验教训 ,从中

发现历史规律并认识历史关于现实的借鉴意义。

3、感情态度与价值观

认识社会主义建设是一个波折漫长的过程 ,拟订切合中国国情的目标政策 ,就能推进社会主义建设事业的发展 ;反之 ,就会碰到挫折并出现失误。

在研究建设社会主义道路的过程中 ,只管出现了严重的失误 ,但总的趋向是行进的。中国共产党勇于正视自己的错误 ,其实不停纠正 ,领导中国人民获得巨大成就。