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2020年数学七年级下册《有序数对》教学设计精品版精品好文档，推荐学习交流人教版数学七年级下册《有序数对》教学设计——人教版七年级下册教学任务分析1、理解有序数对的意义及它与现实世界物体位置的关系.知识技能2、能用有序数对表示现实生活中物体的位置.通过学习有序数对确定物体的位置，培养学生从数学的角度去观解决问题察和解决身边的事物现象，激发学生学习数学的兴趣和应用数学教的意识.学通过用有序数对表示生活中物体的位置，培养学生由具体到抽象目数学思考的建模意识和能力.标1、通过轻松愉快贴近生活的学习过程，培养学生合作交流意识和积极探索新知的精神.情感态度2、经历有序数对表示生活中物体的位置，理解数学来源于生活又服务于生活，明白数和符号是描述现实世界的重要工具.重点用有序数对表示物体的位置.难点对有序数对定义的正确理解和应用.教学流程安排活动1：帮老师找朋友通过帮老师找朋友引入，让学生发现并提出问题，自然过渡，引入数对，同时让学生体会到生活中闪现着数学信息.活动2：比一比，看看哪组能通过观察上面这几组数对及它们表示的位置，从中发先找到以下用数对表示的位置现数字一样，顺序不同，表示的位置也不同，引出有的同学.序.活动3：晒朋友，以游戏的形通过游戏，让学生在反复的应用中，熟练掌握用有序式应用有序数对表示位置.数对表示位置地方法，突出重点.活动4到生活中去，应用举例通过举例使学生加深对有序数对定义的理解，了解有6仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档，推荐学习交流序数对的不同含义，突破难点.活动5：尝试应用通过应用知识解决问题，培养学生应用意识和解决问题的能力.活动6：一显身手通过以上活动得到的经验自主思考，解决问题，展示自我.活动7：拓展延伸前后联系，拓展思路，提高综合解决问题的能力.活动8；找宝藏通过游戏，再次巩固用有序数对表示确定的位置.活动9：回顾提升、布置作业.通过