文档介绍
《长方体和正方体的复习课》教学设计 教学内容：西南师大2011课标版五年级下册总复习长方体和正方体 教学目标： 1、经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 2、通过体验小老师阅卷这个过程，学生独立思考并对错题剖析，培养学生知识的自我总结和对知识的剖析能力。分析利用思维导图系统整理，沟通知识的联系，形成整体认识结构。 3、通过学生小组合作、整理汇报、交流质疑、答疑解惑，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结和对知识的剖析能力。 4、初步学会用形体知识提出问题、理解问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生应用意识实践能力与创新精神。通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。 教学重点：整理本单元的知识点，并能综合应用。 教学难点：在整理中构建系统的知识网络。 学情分析： 学生学完这一册教材后，头脑中的知识比较凌乱、无序，所以及时正确地引导学生对所学知识进行归类、综合、整理，通过绘制思维导图，使得学生在脑海中对学生的知识形成一个系统的网络体系。思维导图作为“教”的策略，能有效地改变学生的认知方式，切实提高教学效果，作为“学”的策略，能促进学生的有意义学习、合作学习和创造性学习，培养学生的发散思维，最终使学生学会学习。 长方体和正方体”的复习课教学中，长方体和正方体的知识点较多，彼此之间相互交叉的知识点也很多，学生掌握起来具有很大的难度，很容易出现混淆现象。尤其是求其表面积和体积等问题，学生经常在求表面积时用体积公式，或者是求体积时用表面积公式，不得要领。教师在复习时引导学生利用思维导图法进行复习，帮相学生梳理有