《一棵小桃树》导学案.doc

年级

七年级

学科

语文

备课 日期

授课 日期

编制人

张莹莹

课题

《一棵小桃树》

【学习目标】

知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；理清思路，了解一棵小桃 树的成长过程以及作者的情感变化的过程。

过程与方法目标：学习本文托物言志的写法；寻找小桃树和“我” 成长过程的

共性，理解作者的人生思考。

情感、态度与价值观目标： 理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生美好 理想的勇气和信心。

【学习重点】品味文章中的富含哲理的语言，学习托物言志的写法。

【学习难点】引导学生感悟作者的思想情感和文章的主旨。

【知识链接】

写作背景1976年，十年文革结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大时代的背景之下，托物言志， 以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。通过对它坎坷的 出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的 真实历程。文章最后小桃树保留的花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”， 它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

桃花在中国传统文化中的意蕴

在中国传统文化中，桃是一个多义的象征体系。在人们的文化观念中，桃 蕴含着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰，有着爱情、吉祥、长寿的民俗象征意 义。这些象征意义以各种不同的形式潜存于民族心理之中并通过民俗活动得以 引申、发展、整合、变异。桃花象征着春天、爱情、美颜与理想世界；枝木用

于驱邪求吉，在民间巫术信仰中源自于万物有灵观念；桃果融入了中国的仙话 中，隐含着长寿、健康的寓意。桃树的花叶、枝木、子果都烛照着民俗文化的 光芒，其中表现的生命意识，致密地渗透在中国桃文化的纹理中。

导学过程：

一、 导入新课： 今天，我们走进贾平凹的一篇托物言志的散文《一棵小桃 树》，看看小桃树身上承载着作者怎样的人生理想。

二、 出示目标

三、 预习反馈