二年级数学上册-5的乘法口诀说课稿.doc

《5 的乘法口诀》说课稿

一、说教材：

1．说课内容 本课时的内容是九年义务教育人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘 法（一）的内容。

2．教材地位及作用

“5的乘法口诀” 这部分内容是在学生已经掌握乘法意义的基础上进行教学 的，是学习编写口诀的开端， 其地位尤为重要； 由于学生有五个五个数数的基础 和经验，很容易得出 2个 5,3 个 5，4个5，5个 5的和。再联系乘法的意义，从 加法算式到乘法算式， 最后编写乘法口诀； 使学生在理解的基础上掌握 5 的乘法 口诀。

二、说教学目标：

知识目标：知道 5 的乘法口诀的来源，理解每句口诀的含义，并能熟记 5 的乘法口诀。

能力目标：学生能够灵活运用 5 的乘法口诀解决简单的实际问题， 初步培养 学生观察、分析、归纳的能力。

情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，激发学生热爱数学的情感。

三、说教学重难点

重点：熟记 5 的乘法口诀，并会用 5 的乘法口诀进行计算。

难点：能灵活地运用 5 的乘法口诀解决简单的实际问题。

四、说学情分析

学生在学习 5 的乘法口诀之前 , 刚刚认识了乘法 , 对于乘法的应用还不能掌 握, 多是通过加法与乘法关系来得到乘法算式。

二年级的孩子自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性还不够 , 需要所学内容能引起他们的兴趣 , 才能让其自主探究。

五、说教学方法

在 5 的乘法口诀教学中， 我让学生欣赏画面， 在感受生活的同时发现数学信 息，提出数学问题。 将累加所得的数编写成乘法口诀， 让学生轻松的经历口诀编 制的过程，同时实现学科之间的整合。

六、说学法

在教学活动中， 学生始终是学习的主体， 为了激发学生的学习兴趣， 真正做 到课堂教学面向全体学生， 依据新的课程标准， 本节课在学生学习方法上力求体 现以下几点：