文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页大班社会优秀教案及教学反思《快乐心情》魏设计意图独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。如今的孩子大多都是独生子女，他们"以自我为中心'的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《欢乐心情》，旨在让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们健康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持主动向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地查找各种调整心情的方法。2、激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、谅解、关心等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。教学重点、难点引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。活动预备1、《轻音乐》、《美好拍手歌》、《快乐的跳吧》。2、心情课件。3、心情卡片、不同表情的心情树。4、小黑人、小红人。活动过程一、轻松活动营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。'"早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!'"爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!'(请大家睁开眼睛)二、心理测试游戏《欢乐心情》◎教师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小伴侣就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小伴侣就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心