《白杨》第二课时教学反思.docx

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文档介绍

《白杨》第二课时教学反思《白杨》第二课时教学反思《白杨》第二课时教学反思黄纯根据课题组课题研究的需要,我选择《白杨》这一课进行了课例研究。通过认真研读文本,我清晰的认识到,《白杨》是五年级下册第一单元的第二篇精读课文。是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章寓意深刻,耐人寻味。课文以白杨为明线,表面上写白杨,实际上写人,借白杨的特点来比喻边疆建设者的高尚品格。本组课文以“走进西部”为主题,单元目标为:1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;2、引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;3、引导学生了解文章一些比较简单的、是与他们接收的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。学生的学情是:对西部缺乏了解,不能很好地将景、人、事与作者所要表达的情感结合起来。结合单元目标,课文特点,学生学情,我把第二课时的教学目标制定为:1、品读重点段,抓关键词句理解含义深刻的句子,体会白杨的品格特征和爸爸的心愿。2、学习借物喻人、托物言志的写作方法。3、加深对祖国西部的了解,感受边疆建设者的无私奉献精神。其中目标1为重点,目标2、3为难点。教学实施过程分为6个环节:一、复习引入。二、精读重点段,体会白杨的品格特征。三、理解爸爸的心愿,深入

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